部编教材人教版七年级上册第15课《诫子书》课时训练

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部编教材人教版七年级上册第15课《诫子书》课时训练

‎15 诫子书 一、积累与运用 ‎1.给下列加点字注音。‎ ‎(1)夫君子之行(  )     (2)淫慢则不能励精(  )(  )‎ ‎(3)险躁则不能治性(  )   (4)悲守穷庐(  )‎ ‎2.解释下列加点字的含义。‎ ‎(1)静以修身(  )      (2)俭以养德(  )‎ ‎(4)非淡泊无以明志(   )  (4)非宁静无以致远(   )‎ ‎(5)淫慢则不能励精(   )  (6)险躁则不能治性(   )‎ ‎3.下列句子翻译有误的一项是(   )‎ A.年与时驰 译文:年龄随同时光而逝去。‎ B.意与日去 译文:意志随同岁月而消失。‎ C.多不接世 译文:对社会没有任何的贡献。‎ D.将复何及 译文:又怎么来不及!‎ ‎4.下列断句不正确的一项是(  )‎ A.非∕淡泊∕无以明志 B.淫慢∕则∕不能励精 C.遂∕成枯∕落 D.夫学∕须静也 ‎5.填空:‎ 诸葛亮字孔明,号卧龙是  时期著名的   、   、   、    、   家。官至蜀国     。他的散文代表作有   、   、   等。曾发明   、   、等。后世多尊称他为   。关于他的俗语有   、    等。关于他的歇后语有:     、    等。出自《诫子书》的名言有    、     等。关于他的对联有:       ;    等。关于他的事例有:    、      等。‎ ‎6.对这篇短文的分析,错误的一项是(  )‎ A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。‎ B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”‎ 也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。‎ C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。‎ D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。‎ ‎7.按要求背默:‎ ‎(1)文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子: ; ; 。(共三句)‎ ‎(2)文中强调苦学与成才关系的句子是: ; ; 。(共三句)‎ ‎(3)诸葛亮一生经历的总结,对儿子的教诲与期望的千古名句:    ; 。‎ ‎(4)反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子:‎ ‎    ; 。‎ ‎(5)文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是:    ; 。‎ ‎8.(2018·黑龙江龙东)口语交际及综合性学习 随着人民物质生活水平的提高,人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体,良好的家风不仅是建设文明家庭的核心,要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园,我爱我家”为主题的综合性学日活动。‎ ‎(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)‎ ‎(2)古往今来,许多家庭都往重家风建设,如“孟母三迁”,请写出与之相似的两个故事。‎ ‎(3)活动中,学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议,作为家庭成员,请你拟写三条家规。‎ ‎(4)家庭会议后,你的弟弟仍然我行我素,无视家规,你将如何劝说? ‎ 二、课内阅读训练 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则 不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!‎ ‎9.用现代汉语翻译下面的句子。‎ ‎(1)静以修身        ‎ ‎(2)俭以养德 ‎(3)非淡泊无以明志     ‎ ‎(4)非宁静无以致远 10.本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?‎ ‎11.作者写这封信的用意是什么?‎ ‎12.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。‎ ‎13.读语段,完成下列写作训练:‎ 读              这句话我明白了     的道理,由此我想到了 ‎                                    的现象。‎ 告诉我们应该                             。‎ 三、主题阅读 ‎(一)诫外甥 诸葛亮 夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感。忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣?何患于不济?若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣。‎ ‎【注】①凝滞:指郁结在胸中的俗念。②细碎:琐碎的杂念。③淹留:德才不显于世。④窜伏:埋没之意。‎ ‎14.出自本文的一句名言是____________,请再写出诸葛亮的一句名言:_______________。‎ ‎15.解释下列加点的词语。‎ ‎(1)夫志当存高远(    )‎ ‎(2)使庶几之志(    )‎ ‎(3)广咨问,除嫌吝(    )‎ ‎(4)若志不强毅(    )‎ ‎16.用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎(1)揭然有所存,恻然有所感。‎ ‎(2)虽有淹留,何损于美趣?何患于不济?‎ ‎17.读完本文后,你得到哪些教益?‎ ‎(二)李存审戒子 李存审①出于寒微,尝戒诸子曰:“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极将相。其间出万死获一生者非一,破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞,命藏之,曰:“尔曹③生于膏梁④,当知尔父起家如此也。”‎ ‎[注]①李存审:五代时后唐的大将。②镞(zú):箭头。③尔曹:你们。④膏梁:膏,肥肉。梁,精米。表示精美的膳食。‎ ‎18.解释下列句子加点的词。‎ ‎(1)李存审出于寒微(    )‎ ‎(2)尔父少提一剑去乡里(    )‎ ‎(3)位极将相(    )‎ ‎(4)破骨出镞者凡百余(    )‎ ‎19.用现代汉语翻译下面的句子。‎ 因授以所出镞,命藏之。‎ ‎20.李存审“位极将相”之前有怎样的经历?请用自己的话简要概括。‎ ‎21.有人为子孙留下丰厚家财,李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么?‎ 参考答案 ‎1.(1)fú(2)yín lì(3)zào(4)lú ‎2.(1)屏除杂念和干扰,安静专一。(2)连词,表示承接(3)内心恬淡,不热衷名利(4)实现远大目标(5)放纵(6)轻薄无常 ‎3.D(“将复何及”的译文应该是“又怎么来得及”。)‎ ‎4.C(C项正确读法“遂∕成∕枯落”。)‎ ‎5.三国 政治家、军事家 散文家、书法家、发明家 丞相 《隆中对》《出师表》、《诫子书》 木牛流马、孔明灯 诸葛武侯  三个臭皮匠,赛过诸葛亮 万事俱备,只欠东风 诸葛亮用兵——神出鬼没 诸葛亮皱眉头——计上心来 静以修身,俭以养德  非淡泊无以明志,非宁静无以致远。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 功盖三分国,名成八阵图。——杜甫(两表酬三顾,一对足千秋) 舌战群儒 草船借箭 ‎ ‎6.D(“悲守穷庐,将复何及”的含义是要有一番作为,不要老守穷年,老了就来不及了。)‎ ‎7.(1)静以修身;非宁静无以致远;学须静也。(2)才须学也。非学无以广才,非志无以成学。(3)非澹泊无以明志,非宁静无以致远。(4)非澹泊无以明志,非宁静无以致远。(5)非澹泊无以明志,非宁静无以致远。‎ ‎8.(1)示例:训诫传千古,家风立万年。(2)曾子杀猪 岳母刺字 陆游示儿 诸葛亮诫子等。‎ ‎(3)①早睡早起。②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。 ③勤俭持家,杜绝铺张浪费。④家庭成员之间民主和谐,不搞一言堂。(4)示例:弟弟,你认为家规对你来说没有用处,常言说“国有国法,家有家规”“不以规矩,不成方圆”。如果一个家有好的家规,就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围,这样才能使我们在成长中少走弯路,使我们成为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗?‎ ‎9.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。‎ ‎10.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。‎ ‎11.告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。‎ ‎12.非澹泊无心明志,非宁静无心致远。‎ ‎13.示例:静以修身 学会静 很多人 静不下心来,今天想学这个明天又想学那个,名目学了一大堆,而最终没有把哪一个东西学得扎实透彻,结果一事无成。  要学会静下心来,认真的做好每一个环节,每一个步骤,专心的做好一件事情,做就要做得成功。‎ ‎14.志当存高远;静以修身,俭以养德 ‎15.(1)怀有,怀着;(2)接近,近似;(3)嫉妒和贪心;(4)刚强坚毅 ‎16.(1)在你身上明白地体现出来,使你内心震动、心领神会。(2)虽然也有可能在事业上暂时停步不前,但哪会损毁自己高尚的情趣,又何必担心事业会不成功呢?‎ ‎17.示例:从小就应该树立远大的志向,并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗,最终将大有作为,否则将一事无成,虚度年华,荒废一生。‎ ‎【参考译文】‎ 一个人应该树立远大的理想,追慕先贤,节制情欲,去掉郁结在胸中的俗念,使几乎接近圣贤的那种高尚志向,在你身上明白地体现出来,使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验,摆脱琐碎事务和感情的纠缠,广泛地向人请教,根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后,虽然也有可能在事业上暂时停步不前,但哪会损毁自己高尚的情趣,又何必担心事业会不成功呢?如果志向不坚毅,思想境界不开阔,沉溺于世俗私情,碌碌无为,永远混杂在平庸的人群之后,就会难免沦落到下流社会,成为没有教养,没有出息的人。‎ ‎18.(1)贫困;(2)离开;(3)至,到达;(4)剖 ‎19.于是,他把所取出的箭头拿出给孩子们,令他们收藏起来。‎ ‎20.围绕“身经百战,出生入死”回答。‎ ‎21.围绕“教育孩子富贵来之不易,需知创业艰难;在安逸的生活中不可丧失斗志,应多多历练,有所作为”回答。‎ ‎【参考译文】‎ 李存审出身贫穷卑贱,他常常训诫他的孩子们说:“你们的父亲年轻时带一把剑离开家乡,四十年里,地位到达将相之高,在这中间,九死一生的情况绝不止一次,剖开骨头从中取出箭头的情况有上百余次。”于是,他把所取出的箭头拿出给孩子们,令他们收藏起来,说:“你们出生在富贵人家,应该知道你们的父亲是这样起家的。”孩子们都答应了。‎
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