2019七年级生物下册 4输血与血型

2019七年级生物下册 4输血与血型

第四节 输血与血型 学 科 生物 七 年 一 班 教 者 ‎ ‎ 课 题 第四节 输血与血型 课 型 新授课 教学准备 课件 教 学 目 标 知识 与 技能 概述人体的血量以及输血同血型和血量的关系。‎ 过程 与 方法 通过对献血制度和献血量的了解，增强自己的判断能力，形成正确的世界观。‎ 情感态度与 价值观 培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。‎ 重点 ‎1.ABO血型。2.同型输血的有关知识。‎ 难点 同型输血。‎ 教法 ‎ 启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习。 ‎ 6‎ 教学过程(时间)‎ 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 讲授新课 ‎1、心脏的工作步骤？‎ ‎2、血液循环？‎ 通过前面的学习，我们已经知道血液对一个人是非常重要的。那么，如果由于某种原因而大量失血时，应怎么办？‎ 今天我们就来讲解有关输血的知识。首先来了解下输血的历史。‎ 一、血型的发现（ABC）‎ 二、输血的原则(AB)‎ 分组讨论 思考并回答 输血 了解输血的变迁 ‎1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现，一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，会发生凝集反应，遇到另一些人的血浆时，却不会发生凝集反应。经过进一步的研究，发现人的血型分为A型、B型、AB型和O型四种类型。‎ 会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。‎ 1、 输入同型血 2、 缺什么补什么（成分输血）‎ 复习旧知识 由实际引入新课 了解血型的发现 6‎ 如果一时没有同型血怎么办？能否用另一种方法表示各种血型间的输血和受血关系？‎ 三、血量 一次失血800 mL以上，会有什么症状？‎ 健康成年人每次献血200~300 mL所丧失的血浆和血细胞可在短期内得到补充而恢复正常，不会影响健康。‎ 四、无偿献血(ABC)‎ 会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。‎ 认同我国的无偿献血制。‎ 培养学生概括总结的能力。‎ 6‎ 教学过程 ‎(时间)‎ 教师活动 学生活动 设计意图 6‎ 6‎ 板 书 设 计 第四节 输血与血型 一、血型的发现 ABO血型 二、输血的原则：输同型血 ‎ ‎ 6‎