2019七年级道德与法治下册 第二单元第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界教案 新人教版

2019七年级道德与法治下册 第二单元第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界教案 新人教版

‎《我们的情感世界》‎ 课 题 ‎《我们的情感世界》‎ 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 ‎ 认识自我，课标P7，保持乐观、积极的心态。‎ 学习目标 ‎1.通过预习、回答问题，找出并在课本上画出情感与情绪之间的关系。 ‎ ‎2.通过小组讨论，了解情感的类型。 ‎ ‎3.通过分析案例，用自己的话说出情感的作用，培养积极向上的生活态度。 ‎ 教学重点 了解情感的类型，情感与情绪之间的关系 教学难点 正确认识情感与情绪之间的关系 教学方法 阅读讲解法、讨论归纳法 教学准备 多媒体 课前作业 自读教材，完成《一本全练》填空题 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 一、丰富的情感 ‎1、展示名句欣赏，教师提问，然后得出：‎ 情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。‎ 2、 出示故事《非洲紫罗兰》，并设问，总结学生回答得出：我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。‎ 3、 ‎3、探究与分享：(教师出示图片和视频)‎ （1） 你有过以下情感体验吗？‎ （2） 除了这些情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？‎ (3) 结合上述情景，你认为哪些是情感？哪些是情绪？情绪和情感是什么关系？‎ 教师总结学生回答得出：‎ 情感与情绪的联系：紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。‎ 3‎ 4、 自主探究，教师出示材料，并提问，然后教师总结：情绪与情感的区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。‎ 在课本中找出情感的类型，情感与情绪之间的关系 环 节 二 二、情感的作用 ‎1、探究与分享，设问：回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？‎ ‎2、出示自主探究，教师更具材料设问 ‎（1）为什么小玉会因为老师的“无视”而感觉空落落的？这说明了什么？‎ 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。‎ ‎（2）“我”对老师的情感有哪些变化？‎ ‎（3））这些变化对“我”学数学有什么影响？‎ 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。‎ （4） 小伟的感觉是怎么回事？你能解释一下吗？‎ 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。‎ 3、 出示图片并设问：在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化?‎ 教师总结：‎ 4、 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。‎ 5、 教师出示：情感的作用 （1） 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。‎ ‎（2）情感反映我们对人和事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ‎ ‎（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。‎ ‎（4）情感伴随着我们的生活历经不断积累、发展，这正是生命成长体现。‎ 拓展空间：‎ 通过反思自己的情感世界，进行自我评价。‎ 选择一位你喜欢的人，尝试通过通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。‎ 3‎ 找出情感的作用 课后作业设计： ‎ 完成《一本全练》第21、22页习题。‎ ‎（修改人： ）‎ 板书设计：‎ 我们的情感世界 1. 丰富的情感 ① 分类 ② 情感与情绪之间的关系 2. 情感的作用 ① 情感是人最基本的精神需求 ② 情感对我们具有的作用 教学反思：‎ 3‎