2019七年级道德与法治下册 第二单元第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界学案

2019七年级道德与法治下册 第二单元第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界学案

‎《我们的情感世界》‎ ‎【学习目标】‎ 一、知识与能力 情感与情绪的关系；情感的作用。‎ 二、过程与方法 运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。‎ 三、情感、态度与价值观 引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。‎ ‎【重点、难点】‎ 重点：情感与情绪的关系；情感的作用。‎ 难点：情感与情绪的关系。‎ ‎【学情分析】‎ 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。让我们一起在品味情感的过程中共同成长。 ‎ ‎【回顾旧知】‎ 1. 调节情绪的主要方法 2. 如何管理愤怒？‎ 3. 如何安慰他人？‎ 4. 为什么要学会合理地调节情绪？‎ 5. 为什么要学会正确对待自己的情绪感受？‎ ‎【自主学习】 ‎ 一、 丰富的情感 1. 情感的重要性 ‎ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。‎ ‎2.情感与情绪的联系与区别 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。‎ 区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。‎ ‎3.情感的分类 3‎ ‎ 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。‎ 一、 情感的作用 1. 情感与生活的关系 ‎ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中 ，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。‎ ‎【小组交流问题预设】‎ ‎1.情感的作用 （1） 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。‎ （2） 情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ‎ （3） 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。‎ ‎【当堂检测】‎ 1. 当我们看到有人遭受欺辱，会为此感到愤怒，从而体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，会体验到胜任感；当我们接受任务时，会体验到责任感。。。这说明（ ）‎ ‎ ①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②情感是人最基本的精神需求 ‎ ‎③我们通过情感来体验生命、体验生活 ④我们对他人的情感是我们所有的情感 A. ‎①② B.②③ C.①③ D.②④‎ 2. 下列关于情感与情绪的关系说法正确的有（ ）‎ ‎ ①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②情绪是短暂的、不稳定的，情感相对稳定 ‎ ‎③情感包含情绪 ④情感和情绪都是复杂的 A. ‎①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④‎ 3. 下列诗句表达了作者负面的情感体验的是（ ）‎ ‎ A.白发三千丈，缘愁似个长 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 4. 孩子的顽皮可能会引起父亲的愤怒，但每一个做父亲的绝不会因为孩子引起的一次生气，而失掉他的亲子之爱。这是因为（ ）‎ ‎ ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们再生活中不断强化、逐渐积累的 ②情感是短暂的、不稳定的，情绪是我们再生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定 ④情感会随着情境的改变而变化，情绪则相对稳定 ‎ A.①② B.②④ C.①③ D.③④‎ 3‎ ‎5.培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于我们（ ）‎ ‎①调节、控制和消除不良情绪 ②培养和发展积极情绪 ‎ ‎③不断追求真善美，完善自己 ④杜绝不良情绪 A. ‎①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④‎ ‎【整理内化】‎ 1. 课堂小结 2. 本节课学习过程中的问题和疑难 3‎