七年级语文 期末测试卷（附参考答案）

七年级语文 期末测试卷（附参考答案）

期末学业水平考试卷 ‎（满分：100分　　时间:150分钟）‎ 一、语文积累与运用（本大题含1~7小题，其中1~6小题每小题2分，第7小题8分，共20分）‎ ‎1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） ‎ A．偌大(nuò) 酝酿（niàng） 葡萄蔓（wàn）‎ B．停滞(zhì) 搓捻 (niàn) 水波粼粼（líng）‎ C．喑哑(yīn) 滑稽(jì) 随声附和(hè) ‎ D．枯涸（hé） 梦寐(mèi) 忍俊不禁（jīn）‎ ‎2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A.贮蓄 啜泣 朗润 绿草如茵 B.震落 苍海 炫耀 花技招展 ‎ C.烘托 芦篷 清冽 惊慌失错 D.耸峙 松驰 急躁 山清水秀 ‎ ‎3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( ) （2分）‎ A. 锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。‎ B．听了他讲的笑话，大家都忍俊不禁的大笑起来。‎ C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。‎ D．我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。‎ ‎4．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） （2分）‎ A．“赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”‎ B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。‎ C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮、那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 ‎ D．我是去呢？还是呆在家里呢？‎ 19‎ ‎5.下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）‎ A.为了防止酒驾事件不再发生，云南加大了整治力度。‎ B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。‎ C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。‎ D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。‎ ‎6． 下列句子中，文学常识表述有误的一项是（ ）‎ A《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作，相传为西汉戴圣所编撰。‎ B法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》《自然科学编年史》等。‎ C冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家，其著作《繁星》《春水》的主题是歌颂母爱、童真、自然。‎ D《伊索寓言》相传为古希腊的伊索所著，全书充满着生活的智慧和想象的魅力，如《狐狸和山羊》嘲笑的是生活中那些吹牛皮说大话的人。‎ ‎7．古诗文默写（每空1分，共8分）‎ ‎（1） ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）‎ ‎（2）枯藤老树昏鸦 ，古道西风瘦马。‎ ‎（3）晏殊的《浣溪沙》中情致缠绵,音调和谐婉,对仗工稳,宛如天成的句子 ，‎ ‎ 。‎ ‎（4）《<论语>十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又 要多想当前的事情的语句是 ，__ __ 。‎ ‎（5）《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家危难，只顾自己享乐的句子是 ， ‎ ‎ 。‎ 二、综合性学习（6分）‎ ‎8.阅读下面材料按要求回答问题。‎ 活动一：班级准备开展“感受自然”的活动，请你完成下面两件事。（4分）‎ ‎（1）为这次活动书写一条主题语或宣传语。（2分）‎ 19‎ ‎ ‎ ‎（2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ 活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。（2分）‎ ‎【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。‎ 温馨提示： 。‎ 三、阅读（含9~23小题，共34分）‎ ‎（一）阅读下面诗歌，完成习题9~10小题。（4分）‎ 观沧海 曹操 ‎ ‎ 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。‎ 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。‎ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。‎ 幸甚至哉，歌以咏志。‎ ‎9.全诗动静结合，虚实相生，动景是   ，     两句。（2分）‎ ‎10.借景抒情是诗歌常用的表现手法，结合相关句子说说这首诗歌是怎样借景抒情的？（2分）‎ 答：‎ ‎（二）阅读下面文言文，完11~14小题（10分）‎ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”‎ 曾子曰：“吾日三省吾身，——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”‎ 19‎ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”‎ 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”‎ 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”‎ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”‎ 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”‎ 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”‎ 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”‎ 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”‎ 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”‎ ‎11.解释下面加点的词语。（2分）（任选两个作答，多答不加分）‎ ‎(1)不亦说乎 说： ‎ ‎(2) 人不知而不愠 愠： ‎ ‎(3)可以为师矣 可以： ‎ ‎(4) 思而不学则殆 殆： ‎ ‎12.选出下面各句中“而”字含义和用法与其它三项不同的一项（ ）（2分）‎ A学而时习之 B.人不知而不愠 C温故而知新 D.择其善者而从之 ‎13、翻译句子。（4分）‎ ‎（1）温故而知新，可以为师矣。‎ ‎（2）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。‎ 19‎ ‎14. 颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（2分）‎ 答：‎ ‎（三）阅读下面文字，完成15~18小题（9分）‎ 每一棵草都会开花 ‎ ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。‎ ‎ ②我问：“怎么草也开花？”‎ ‎ ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”‎ ‎ ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。‎ ‎ ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。‎ ‎ ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。‎ ‎ ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。‎ 19‎ ‎ ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”‎ ‎ ⑨刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。‎ ‎⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。‎ ‎15.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2分）‎ ‎16.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2分）‎ ‎17.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2分）‎ ‎18.从A B 两句中任选一句进行赏析。（3分）‎ 我选 ‎ ‎（四）阅读下面文字，完成19~23小题（11分）‎ 19‎ ‎ 妈妈的树 ‎①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。‎ ‎②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。‎ ‎③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。‎ ‎ ④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。‎ ‎⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！‎ ‎⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。‎ ‎⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。‎ ‎⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。‎ ‎19.结合全文，说说标题“妈妈的树”有哪些的作用？（2分）‎ 19‎ ‎20.文章①第段写“春雨”有何目的？（2分） ‎ ‎21.文中“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。”中的“美”指什么？（2分）‎ ‎22.联系上下文，展开想象，在文中横线上填上恰当的话。（50字左右）（2分 ）‎ ‎23.结合全文，你如何理解“妈妈已经把她的树栽进了我们的心里”这句话？（3分）‎ ‎（ 四）、作文（40分）‎ ‎24.（1）走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真 好”，我们的人生有了寄托……‎ 请以“有 真好”为题，写一篇作文。‎ ‎ （2） 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！     你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友…… ‎ 19‎ ‎    请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。‎ 提示和要求：‎ ‎（1）从以上两个题目中任选一个自定角度作文；‎ ‎（2）除诗歌外，文体自选；‎ ‎（3）不少于600字；‎ ‎（4）作文中不能出考生真实姓名及学校校名。 ‎ 期末学业水平考试卷（附答案版）‎ ‎（满分：100分　　时间:150分钟）‎ 一、语文积累与运用（本大题含1~7小题，其中1~6小题每小题2分，第7小题8分，共20分）‎ ‎1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ D ）（2分） ‎ A．偌大(nuò) 酝酿（niàng） 葡萄蔓（wàn）‎ B．停滞(zhì) 搓捻 (niàn) 水波粼粼（líng）‎ C．喑哑(yīn) 滑稽(jì) 随声附和(hè) ‎ D．枯涸（hé） 梦寐(mèi) 忍俊不禁（jīn）‎ ‎2．下列词语书写全部正确的一项是（ A ）（2分） A.贮蓄 啜泣 朗润 绿草如茵 B.震落 苍海 炫耀 花技招展 ‎ C.烘托 芦篷 清冽 惊慌失错 D.耸峙 松驰 急躁 山清水秀 ‎ ‎3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( B ) （2分）‎ 19‎ A. 锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。‎ B．听了他讲的笑话，大家都忍俊不禁的大笑起来。‎ C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。‎ D．我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。‎ ‎4．下列句子标点符号使用正确的一项是（ B ） （2分）‎ A．“赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”‎ B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。‎ C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮、那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 ‎ D．我是去呢？还是呆在家里呢？‎ ‎5.下列句子没有语病的一项是：（ C ） （2分）‎ A.为了防止酒驾事件不再发生，云南加大了整治力度。‎ B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。‎ C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。‎ D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求 ‎6． 下列句子中，文学常识表述有误的一项是（ D ）‎ A《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作，相传为西汉戴圣所编撰。‎ B法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》《自然科学编年史》等。‎ C冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家，其著作《繁星》《春水》的主题是歌颂母爱、童真、自然。‎ D《伊索寓言》相传为古希腊的伊索所著，全书充满着生活的智慧和想象的魅力，如《狐狸和山羊》嘲笑的是生活中那些吹牛皮说大话的人。‎ ‎7．古诗文默写（每空1分，共8分）‎ ‎（1） 绿树村边合 ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）‎ ‎（2）枯藤老树昏鸦，　　小桥流水人家 ，古道西风瘦马。‎ 19‎ ‎（3）晏殊的《浣溪沙》中情致缠绵,音调和谐婉,对仗工稳,宛如天成的句子是 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。‎ ‎（4）《<论语>十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又 要多想当前的事情的语句是 博学而笃志，__切问而近思__。‎ ‎（5）《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家危难，只顾自己享乐的句子是 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 。‎ 二、综合性学习（6分）‎ ‎8.阅读下面材料按要求回答问题。‎ 活动一：班级准备开展“感受自然”的活动，请你完成下面两件事。（4分）‎ ‎（1）为这次活动书写一条主题语或宣传语。（2分）‎ ‎ 走进自然，陶冶情操。或自然是我家，用心感受它！（语言简明，切合主题即可） ‎ ‎（2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（2分）‎ ‎ 语言文明得体，符合语境，言之成理即可 。 ‎ 活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。（2分）‎ ‎【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。‎ 温馨提示： 斑马线提示——你慢的是一点脚步，得到的是一份赞美和尊敬 。‎ 三、阅读（含9~23小题，共34分）‎ ‎（一）阅读下面诗歌，完成习题9~10小题。（4分）‎ 观沧海 ‎ 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。‎ 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。‎ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。‎ 19‎ 幸甚至哉，歌以咏志。‎ ‎9.全诗动静结合，虚实相生，动景是  秋风萧瑟，   洪波涌起  两句。（2分）‎ ‎10.借景抒情是诗歌常用的表现手法，结合相关句子说说这首诗歌是怎样借景抒情的？（2分）答：写景之句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”在这里，作者通过对大海的吞吐日月，海纳星辰的博大辽阔的描写，抒发了自己博大的胸襟，建功立业统一中原的雄伟的抱负。‎ ‎（二）阅读下面文言文，完11~14小题（10分）‎ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”‎ 曾子曰：“吾日三省吾身，——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”‎ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”‎ 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”‎ 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”‎ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”‎ 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”‎ 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”‎ 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”‎ 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”‎ 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”‎ ‎11.解释下面加点的词语。（2分）（任选两个作答，多答不加分）‎ ‎(1)不亦说乎 说： 通悦，高兴，愉快 (2) 人不知而不愠 愠： 生气，发怒 ‎ ‎(3)可以为师矣 可以： 可以凭借 (4) 思而不学则殆 殆： 疑惑 ‎ ‎12.选出下面各句中“而”字含义和用法与其它三项不同的一项（ B ）（2分）‎ A学而时习之 B.人不知而不愠 C温故而知新 D.择其善者而从之 19‎ ‎13、翻译句子。（4分）‎ ‎（1）温故而知新，可以为师矣。‎ 温习学过的（旧的）知识，可以得到新的理解与体会，这样就可以做老师了。‎ ‎（2）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。‎ 几个人在一起走，其中必定有可以做我老师的人，选择他的优点学习，针对他的缺点（反省自己）加以改正。‎ ‎14. 颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（2分）‎ 答：①自得其乐。（乐在其中） ②体现颜回为了理想，不断追求，即使清苦困顿也乐在其中的贫贱不移的精神。‎ ‎（三）阅读下面文字，完成15~18小题（9分）‎ 每一棵草都会开花 ‎ ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。‎ ‎ ②我问：“怎么草也开花？”‎ ‎ ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”‎ ‎ ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。‎ ‎ ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。‎ ‎ ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。‎ ‎ ‎ 19‎ ‎ ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。‎ ‎ ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”‎ ‎ ⑨刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。‎ ‎⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。‎ ‎15.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2分）‎ ‎ 文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）只要努力，都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象，和主题无关。‎ ‎16.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2分）‎ ‎①以草来喻普通平凡的人，以草的开花，来喻普通平凡人通过努力取得的成功，借花喻人，表现文章的主题。‎ ‎②者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；③结构上与结尾构成首尾呼应；（说到其中两点即可的满分）‎ ‎17.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2分）‎ ‎①他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。 ‎ ‎②那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。‎ ‎③每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。‎ ‎④他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”（至少答出其中两点可得满分）‎ ‎18.从A B 两句中任选一句进行赏析。（3分）‎ 我选 ‎ 赏析：A处运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了小男孩笑容的灿烂，体现了他乐观、向上的美好的心态，表达了（流露出）作者对他的赞美之情。‎ B处运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现了场面的静，说明小男孩的话引起了大家的 19‎ 深思，给人们带来的心灵的震撼，表达了（流露出）作者对他的尊敬、赞美之情。 ‎ ‎（四）阅读下面文字，完成19~23小题（11分）‎ ‎ 妈妈的树 ‎①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。‎ ‎②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。‎ ‎③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。‎ ‎ ④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。‎ ‎⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！‎ ‎⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。‎ ‎⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。‎ ‎⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。‎ 19‎ ‎19.结合全文，说说标题“妈妈的树”有哪些的作用？（2分）‎ ‎①作为文章的线索；‎ ‎②作为感情的载体，承载着妈妈对我们的爱和我们对妈妈的思念；‎ ‎③是妈妈勤劳善良、宽厚仁慈、无私奉献的象征。（说出两点可得满分）‎ ‎20.文章①第段写“春雨”有何目的？（2分） ‎ ‎①引出下文；‎ ‎②创设一种朦胧迷离的氛围，渲染温馨的气氛，引出对美好往事的回忆。‎ ‎21.文中“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。”中的“美”指什么？（2分）‎ ‎①指满树柿子的美景；‎ ‎②指“我”看到一村的小孩都绕着我家院子咽口水时的得意。‎ ‎22.联系上下文，展开想象，在文中横线上填上恰当的话。（50字左右）（2分 ）‎ 示例：(妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。 （想象合理，符合语境即可） ‎ ‎23.结合全文，你如何理解“妈妈已经把她的树栽进了我们的心里”这句话？（3分）‎ ‎①妈妈对我们的爱让我们永远铭记；‎ ‎②我们对妈妈的爱与思念永不断绝；‎ ‎③妈妈的勤劳善良，宽厚无私的品质已深深植根于我们心里，影响我们一生。‎ ‎（ 四）、作文（40分）‎ ‎24.（1）走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托……‎ 请以“有 真好”为题，写一篇作文。‎ ‎ （2）掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ ‎ 19‎ ‎    你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友……     请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。‎ 提示和要求：（1）从以上两个题目中任选一个自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；‎ ‎（3）不少于600字；（4）作文中不能出考生真实姓名及学校校名。附期末学业水平考试卷（修改稿、答案）‎ ‎（满分１００分　　时间１５０分钟）‎ ‎1．D 2．A 3. B 4． B 5. C 6． D ‎ ‎7．（1） 绿树村边合 （2）小桥流水人家 ‎ ‎（3） 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。 （4）博学而笃志，切问而近思。‎ ‎（5）商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 。‎ ‎8.（1）走进自然，陶冶情操。或自然是我家，用心感受它！（语言简明，切合主题即可） ‎ ‎（2） 语言文明得体，符合语境，言之成理即可 。 ‎ ‎【示例】温馨提示： 斑马线提示——你慢的是一点脚步，得到的是一份赞美和尊敬 。‎ ‎9.  秋风萧瑟， 洪波涌起 。 ‎ ‎10答：写景之句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”在这里，作者通过对大海的吞吐日月，海纳星辰的博大辽阔的描写，抒发了自己博大的胸襟，建功立业统一中原的雄伟的抱负。‎ 子 ‎11说： 通悦，高兴，愉快 ； 愠：生气，发怒； 可以：可以凭借；殆：疑惑 。 ‎ ‎ 12. B ‎13．（1）温习学过的（旧的）知识，可以得到新的理解与体会，这样就可以做老师了。‎ ‎（2）几个人在一起走，其中必定有可以做我老师的人，选择他的优点学习，针对他的缺点（反省自己）加以改正。‎ ‎14. 答：①自得其乐。（乐在其中） ②体现颜回为了理想，不断追求，即使清苦困顿也乐在其中的贫贱不移的精神。‎ 19‎ ‎15.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）只要努力，都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象，和主题无关。‎ ‎16.①以草来喻普通平凡的人，以草的开花，来喻普通平凡人通过努力取得的成功，借花喻人，表现文章的主题。‎ ‎②者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；③结构上与结尾构成首尾呼应；（说到其中两点即可的满分）‎ ‎17.①他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。 ‎ ‎②那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。‎ ‎③每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。‎ ‎④他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”（至少答出其中两点可得满分）‎ ‎18.赏析：A处运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了小男孩笑容的灿烂，体现了他乐观、向上的美好的心态，表达了（流露出）作者对他的赞美之情。‎ B处运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现了场面的静，说明小男孩的话引起了大家的深思，给人们带来的心灵的震撼，表达了（流露出）作者对他的尊敬、赞美之情。 ‎ ‎19.①作为文章的线索；②作为感情的载体，承载着妈妈对我们的爱和我们对妈妈的思念；‎ ‎③是妈妈勤劳善良、宽厚仁慈、无私奉献的象征。（说出两点可得满分）‎ ‎20. ①引出下文；②创设一种朦胧迷离的氛围，渲染温馨的气氛，引出对美好往事的回忆。‎ ‎21.①指满树柿子的美景；②指“我”看到一村的小孩都绕着我家院子咽口水时的得意。‎ ‎22.示例：(妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。 （想象合理，符合语境即可） ‎ ‎23.解析：从我们与树的故事中可以感知，树其实代表着妈妈的爱和我们对妈妈的思念，“妈妈已经把树栽进我们心里”，其实是含蓄地表达妈妈对我们的爱和我们对妈妈的思念。从妈妈砍了柿子树及妈妈辛勤地到处栽树可以看出妈妈的明事理，勤劳善良，胸怀宽广，无私奉献。“栽进我们的心里”其实是说妈妈的这些美德深深植根于我们心里，化作了我们的血液，影响我们一生，让我们永远感激。所以可以回答如下：‎ ‎①妈妈对我们的爱让我们永远铭记；‎ ‎②我们对妈妈的爱与思念永不断绝；‎ ‎③妈妈的勤劳善良，宽厚无私的品质已深深植根于我们心里，影响我们一生。‎ 19‎ ‎（当然，只要能结合文本内容，言之成理也是可以的）‎ ‎24.写作指导 若选第一个题目，你可以按如下步骤审题、选材、写作。‎ 第一步，审题 （1） 认真审题，明确题意。先把题目补充完整，之后认真读题，由题目可知，“真好”是“题眼”，作文内容一定要体现“真好”，‎ （2） 研究题意，确定文体。虽然不限文体，但七年级的学生，建议写成记叙文。‎ 第二步，选材 在弄清题目的要求、重点和范围以后，要调动自己的生活积累，，回忆影响自己的美好往事，你要借这些事表达什么思想感情，这就是选择材料、确定中心。中心明确了，就要围绕中心去选择材料，然后写真人，记真事，抒真情。‎ 第三步，列好提纲，确定详略 确定了中心，选好材料之后，就需要列个提纲（也可以是腹稿）。确定先写什么，再写什么，最后写什么。哪些内容要详写，哪些内容要略写。‎ 若选第二个题目，依然参照上述指导和“写作提示与要求”即可。‎ 19‎