山东省临淄区2010-2011学年第二学期期末检测七年级语文试卷

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山东省临淄区2010-2011学年第二学期期末检测 ‎ 七年级语文试卷 ‎ 一、积累与运用（22分）‎ ‎1．在班级组织的探究性阅读活动中，你一定做了很多经典诵读的活动。也一定积累了许多古诗词名句，试选择你最喜欢的一句写在下面田字格中。用你独具风格的书写，展示你鲜明的个性。（2分）‎ ‎2．根据拼音在横线上写出相应的字，或为加点字注音。（5分）‎ gèn （ ） （ ） xiāo zī zī ‎ 古 羸 弱 斫 痕 喧 不倦 ‎（ ） qì mì （ ） zhāng 阴 霾 今 静 庇 荫 相得益 ‎ ‎3．下面句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）。（2分）‎ A．某同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。‎ B．李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”‎ C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”‎ D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”‎ ‎4.下列句子中没有语病的是（ ）（2分）‎ A．在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。‎ B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。‎ C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。‎ D．他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。‎ ‎5. 在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(2分)‎ 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是________ _____，______ ________；它是___ ____，_______________________________。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。‎ ‎6. 探究性学习。（3分）‎ 在几千年人与马的交往中，马和人类同生死，共荣辱，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。请完成以下题目。‎ ‎⑴ 请写出与马有关的两句俗语。2分 ‎⑵ 请写出两个与马有关的历史故事（要求：简要概括，可精练到词。）1分 ‎7. 默写填空（6分）‎ ‎①山际见来烟， 。‎ ‎② ， 弹琴复长啸。‎ ‎③ ，何人不起故园情。‎ ‎④ ，青山独归远。‎ ‎⑤在《论诗》中，富含哲理的诗句是：‎ ‎ ， 。‎ ‎⑥请你从积累的古诗文中，挑选出一句有关“日”的古诗词名句，写下来。‎ ‎ 。‎ 二、文言文阅读理解（19分） ‎ ‎（一）阅读古诗，回答下面的问题。‎ ‎《木兰诗》选段 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。‎ ‎8． “旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”，遥远的征程仅用两天走完，试谈谈你的理解。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下列文言语段，回答9～12题。（12分）‎ 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ‎ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ‎ 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ‎ 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ‎ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。‎ ‎9.解释加点的词语 （4分） ‎ ‎（1）止有剩骨 （2）苫蔽成丘 ‎ ‎（3）一狼径去 （4）其一犬坐于前 ‎ ‎10. 翻译句子。（4分）‎ ‎（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。‎ ‎ ‎ ‎（2）一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。‎ ‎11. 文章最后一段说“狼亦黠矣”，文中哪些地方表现了狼的“黠”？（2分）‎ ‎12. 文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。（2分）‎ ‎（三）阅读下面文言文，回答13～15题。（5分）‎ 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿（愿：羡慕）其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻然曰“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。 　 ‎ ‎（选自《初潭集》）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎13．解释下列句子中加点的词。（2分）‎ ‎①吾徒相教（ ） ②不求资也（ ）‎ ‎14．翻译下面句子。（2分）‎ 一则愿其不孤，二则羡其得学。‎ ‎15．我们应向邴原学习什么？（1分）‎ 三、现代文阅读理解（29分）‎ ‎ （一）阅读《珍珠鸟》，回答16～20题。（14分）‎ 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。‎ 有人说，这是一种怕人的鸟。‎ 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。‎ 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。‎ 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。‎ 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。‎ 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！‎ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。‎ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。‎ 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。‎ 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。‎ 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。‎ 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。‎ 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。‎ 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？‎ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：‎ 信赖，往往创造出美好的境界。‎ ‎16．文章叙述了我和珍珠鸟的关系的变化过程，线索非常清楚，请根据课文内容，在下面的括号内填入恰当的内容，从珍珠鸟的角度把这一变化过程写出来。（4分）‎ ‎（ ）——（ ）——（ ）——（ ）‎ ‎17．画线句子用了什么修辞，写出了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（3分）‎ ‎18．文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（3分）‎ 动词有：‎ 特点是：‎ ‎ ‎ ‎19．从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分）‎ ‎_________________________________________________________，真好！‎ ‎20.读了本文后，你觉得建立信赖的关系需要什么？（2分）‎ ‎ （二）阅读下面文章，回答21～26题。（15分）‎ 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。‎ 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。‎ ‎“太太，行行好。”‎ 声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。‎ ‎“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。‎ ‎ 多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。‎ 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。‎ ‎“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。‎ ‎ 多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。‎ ‎ “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。‎ ‎ 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。‎ ‎ “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。‎ ‎ “要我们送给什么人吗?”‎ ‎ “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”‎ ‎ “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。‎ 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。‎ 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。‎ ‎ 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。‎ ‎ 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 ‎ ‎21．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）‎ ‎22．作者写了小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？（2分）‎ ‎23．你如何理解标题“风雨中的菊花”？（3分）‎ ‎24．品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每框不超过3字）‎ ‎（3分）‎ 鄙夷 ‎ ‎ ‎25．“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？（2分）‎ ‎26．批注是一种很好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很多，请从文章中摘录一处文字并进行批注。（3分）‎ 摘录内容 批 注 四、写作训练（50分）‎ 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……‎ ‎ 请以“__________的心”为题，写一篇作文。‎ ‎ 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。‎ ‎ ②有真情实感，内容具体。‎ ‎600字 ‎700字 参考答案 一、1.略。2.略。3.C。4.B。5.略。‎ ‎6.（1）人靠衣裳马靠鞍 风马牛不相及 驴唇不对马嘴 ‎（2）伯乐识马 老马识途 按图索骥 秦琼卖马 ‎7.略。‎ 二、8.夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫及当时心情的急切，还衬托了木兰的思亲之情。（意思对即可）‎ ‎9.略。10.略。‎ ‎11.““一狼径去”“ 洞其中，意将隧入以攻其后也”“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。”‎ ‎12. 这是讽刺那些狡诈者，由“狼”写到“禽兽”，是由点到面，以小见大，更深刻地揭示了本文的主题。‎ ‎13. ①白白地，这里指不收学费②学费 ‎14. 我一来羡慕他们不是孤儿（有父亲），二是羡慕他们能够上学。‎ ‎15.学习邴原贫不丧志，立志求学和在学习上刻苦勤奋的精神。‎ 三、（一）16.开始胆小——渐渐胆大——慢慢亲近我——完全信赖我 ‎17．运用了比喻的修辞，写出了珍珠雏鸟可爱的外形。表达了我的喜爱之情。‎ ‎18. 答案：动词有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 蹦来蹦去 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱） 评分标准：本题3分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占1分，意思对即可。‎ ‎19、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐） 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。‎ ‎20.需要一颗关爱、真诚、包容、无私的心，能够给予对方自由温暖。（意思对即可）‎ ‎（二）21.多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（2分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）‎ ‎22．小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。（2分）‎ ‎23．“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的爱与怀念。（3分）‎ ‎24．难过 惊讶 感动（共3分，每空1分。意思相近即可）‎ ‎25．小乞丐买花献给过生日的妈妈。（2分）（意思相近即可）‎ ‎26．（3分）（摘录1分，批注2分。答案不唯一，符合题意即可）‎ 示例：‎ 摘录内容：他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。 ‎ 批注：“一步一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念