语文：第29课《马》同步练习（人教新课标七年级下）

语文：第29课《马》同步练习（人教新课标七年级下）

‎29马 ‎1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：‎ 慷慨以赴               相得益彰 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.根据拼音填写汉字：‎ ‎(piāo)    悍    (kuī)     伺     (jī)     形    (guǎng)     野 ‎3.把下列词语补充完整：‎ 耀武    威     解脱    绊      意志    迈     有过之而       ‎ ‎4.填空：‎ ‎《马》的作者     国博物学家、作家            ，他用了40年时间写成了36巨册的            ，他的同胞       更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷         。他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。‎ 分析.巩固 人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。‎ ‎5.文中哪一句话概括了马与人的关系？‎ ‎ ‎ ‎6.被征服的马具有怎样的品格？‎ ‎ ‎ ‎7.“它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来”，体现了马具有怎样的精神？‎ ‎ ‎ ‎8.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感？‎ ‎ ‎ 阅读 鸽子是这城市的精灵。‎ 应当说，这城市里还有一样会飞的生物，那就是麻雀。可麻雀却是媚俗的，飞也飞不高的。它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里，啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜，有点同流合污的意思。‎ 它们是弄堂的常客，常客也是不受尊重的常客，被人赶来赶去，也是自轻自贱。它们是没有智慧的，是鸟里的俗流。它们看东西是比人类还要差一等的，因为它们没有人类的文明帮忙，天赋又不够。它们与鸽子不能同日而语，鸽子是灵的动物，麻雀是肉的动物。它们是特别适合在弄堂里飞行的一种鸟，弄堂也是它们的家。它们是那种小肚鸡肠，嗡嗡嘤嘤，陷在流言中拔不出脚的。弄堂里的阴郁气，有它们的一份，它们增添了弄堂里的低级趣味。‎ 鸽子从来不在弄堂里流连，它们从不会停在阳台、窗畔和天井，去谄媚地接近人类。它们总是凌空而起，将这城市的屋顶踩在脚下。它们扑喇喇地飞过天空，带着不屑地神情。它们是多么傲慢，可也不是不近人情，否则它们怎么会再是路远迢迢，也要泣血而回。它们是人类真正地朋友，不是结党营私的那种，而是了解的，同情的，体恤和爱的。假如你看见过在傍晚的时分，那竹稍上的红布条子，在风中挥舞，召唤鸽群回来的景象，你便会明白这些。这是很深的默契，也是带有孩子气的默契。它们心里有多少秘密，就有多少同情；有多少同情，就有多少信用。‎ 鸽群是这城市里最情义绵绵的景象，也是上海弄堂的较为明丽的景象，在屋顶给鸽子修个巢，晨送暮迎，是这城市的恋情一种，是城市心的温柔乡。‎ ‎（节选自《鸽子》王安忆）‎ ‎9.在作者的眼中，鸽子是怎样的形象？ ‎ ‎ ‎ ‎10.为什么说麻雀是“媚俗”、“自轻自贱”的？‎ ‎ ‎ ‎11.作者对麻雀和鸽子分别具有怎样的情感态度？‎ ‎ ‎ ‎12.文中把鸽子和麻雀对比描写，褒贬之情一目了然。你同意作者的看法吗？请简述理由。‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎1.略   2.剽   窥   畸  犷    3.扬  羁   豪   无不及    4.法  布封  《自然史》  法布尔   《昆虫记》    5.“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马”。   6.驯良  勇毅    7.豪迈、剽悍、无所畏惧     8.既称颂马的驯良，也流露出对马失去自由豪迈的悲哀。    9. “鸽子是这城市的精灵。”“这城市里最情义绵绵的景象”“是上海弄堂的较为明丽的景象”。  10.因为麻雀“飞也飞不高”“啄吃着水泥逢里的残汤剩菜”，虽是弄堂里的常客，但“不受尊重，被人赶来赶去”。 ‎ ‎11.对麻雀批判；对鸽子赞颂欣赏。    12.开放题，注意运用文中语句，言之有理即可。‎