2019七年级道德与法治上册 第四单元第八课 探问生命 第1框生命可以永恒吗课时训练

2019七年级道德与法治上册 第四单元第八课 探问生命 第1框生命可以永恒吗课时训练

生命可以永恒吗 ‎【基础练习】‎ ‎1．世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明( )‎ A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性 C．人的生命源于自然 D．事物之间难区分 ‎2．“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了( )‎ A．生命对于我们来说是一帆风顺的 B．不同的人，对待生活和生命的态度不同 C．生命是短暂的 D．生命对每个人来说都是平等的 ‎3．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个小公民……这则材料说明了( )‎ ‎①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ‎②在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④‎ ‎4．美国爱荷达州一名4岁的男童基利安·冈萨雷斯和母亲外出时发生严重车祸。基利安因在车内遭到严重撞击，导致他体内断头，所幸在医护人员抵达现场救援前，有热心民众帮他固定颈部，医生表示“基利安可以完全康复”。‎ ‎(1)请你谈谈对生命的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎(2)如果你把这个故事讲给你的朋友听，你还会告诉他们什么？‎ ‎【能力提升】‎ ‎1．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们( )‎ ‎①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A．①②③④ B．①②‎ C．②③④ D．①③④‎ ‎2．家谱，又称族谱、家乘、祖谱等，是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱反映了( )‎ ‎①生命的传承和接续 ②人类生命不断发展 ③说明每个人的生命仅是“我”的生命 ④血脉的传承 A．①②③ B．①②④ ‎ C．②③④ D．①③④‎ ‎3．从金字塔、万里长城到鸟巢，从计算机、航天飞机到探月计划，从黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义到马克思主义哲学，从茹毛饮血、穴居山洞的原始人到今天数字化、虚拟化的“地球村”现代人……无不体现出了人类伟大的创造力，无一不是人类智慧的结晶。这告诉我们( )‎ ‎①人类具有伟大的创造力，无所不能，可以创造一切 ②生命对于我们而言，既是身体的生命，也包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ③我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 ④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和发展 6‎ A．①②③ B．①③④ ‎ C．①②④ D．②③④‎ ‎4．有人说：“雷锋已经永远离开了我们。”他真的离开了吗？不，没有！虽然他的身体离开了，可他的崇高灵魂却永远伴随着我们，激励着我们。这说明( )‎ ‎①个人的生命是短暂的，死亡是人生不可避免的归宿 ②个人身体的生命会因死亡而结束，但精神信念上的生命会不断被传承、接续 ③我们每个人都可以在精神上继承雷锋的精神 ④人死了才能成为榜样 A．①②③ B．②③④ ‎ C．①② D．③④‎ ‎5．感动中国组委会给莫振高的颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。某中学七年级(1)班同学在了解了莫振高的事迹后，举办了一次“探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。‎ ‎(1)生命可以永恒吗？为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(2)作为中学生，我们如何向莫振高致敬，为人类生命的接续尽一份力？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ 6‎ ‎【基础达标】‎ ‎1．B [解析] 本题通过题干说明了每个人的生命都是独特的，都是独一无二的。A、C、D观点均错误。故选B。‎ ‎2．C [解析] 本题考查的知识点是生命有时尽。A项观点错误；B、D两项观点正确，但不符合名言的意思；这句名言说出了人的生命的短暂性。故选C。‎ ‎3．C [解析] 本题考查的知识点是生命的接续。由关键信息“家族后继有人”可知，生命实现了接续，由带来快乐、小公民可知，在生命接续中，每个人都能找到自己的位置、担当一份使命，“新的身份”说明生命不仅是个人的，还跟别人休戚相关，要认识自己生命的意义和价值。因此②③④都是正确的；①说法虽然正确，但材料中没有体现出生命的“短暂”，也没有体现出个人生命对整个人类的意义，应排除。故选C。‎ ‎4．(1)①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；等等。‎ ‎(2)珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得很充实，不错过美好的青春年华；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；等等。‎ ‎【能力提升】‎ ‎1．A [解析] 本题考查的知识点是如何看待死亡。生命有时尽，死亡是不可避免的归宿，我们要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，珍惜时间，让人生有意义。①②③④观点都是正确的。故选A。‎ ‎2．B [解析] 本题考查对生命接续的认识。生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③说法错误，排除。故选B。‎ ‎3．D [解析] 本题考查对生命有接续的认识和理解。材料说明了人类精神文明成果的不断发展，表明人类生命有接续。①说法太绝对，错误；②③④都正确并符合题意。故选D。‎ ‎4．A [解析] 本题考查生命有接续。雷锋去世了说明人的生命是短暂的，死亡是最终的归宿，但雷锋的精神却得到了传承。①②③正确并符合题意，④明显错误。故选A。‎ ‎5．(1)生命有时尽。在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。‎ ‎(2)我们青少年要树立正确的生命观，在生命的传承中，更好地认识和面对自己的生命，‎ 6‎ 找到自己的位置、担当自己的责任，努力学习，全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。‎ 6‎