人教版七年级上册（2016部编版）第4单元第15课《走一步,再走一步》检测练习

人教版七年级上册（2016部编版）第4单元第15课《走一步,再走一步》检测练习

‎《走一步，再走一步》检测练习 ‎ 一、基础巩固 ‎(原创)‎ ‎1.给句中画线的字注音或根据拼音写汉字。‎ ‎(1)盛夏的北京，一走上街头，就能感觉一股zhuó( )人的热浪扑鼻而来。‎ ‎(2)我往下看，感到阵阵晕( )眩。‎ ‎(3)“我们走吧!”有人附和( )着。‎ ‎(4)扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽yē( )了一下。‎ ‎(5)上面长着参( )差( )不齐的矮树丛和臭椿树苗。‎ 考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记和书写。‎ 答案：灼;yùn;hè;噎;cēn;cī。‎ 解析：略。‎ ‎(原创)‎ ‎2.下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。‎ ‎(1)我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动。( )‎ ‎(2)当我感到惊慌失措时，我都能轻松应对。( )‎ 考查目的：字形的辨析。‎ 答案：(1)砰砰──怦怦;(2)措──措。‎ 解析：略。‎ ‎(原创)‎ ‎3. 解释下列加点词语的意思。‎ ‎(1)“再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。‎ ‎(2)我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。‎ 考查目的：词义的理解。‎ 答案：(1)形容众人一起大笑的样子。‎ ‎(2)神志不清，精神不集中。‎ 解析：略。‎ ‎(原创)‎ ‎4.以下句子中属于描写人物内心活动的一项是(　 )‎ A.我缓慢地爬着，尽可能贴紧里侧，紧紧地扒住岩石的表面。‎ B.“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。‎ C.暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。‎ D.我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。‎ 考查目的：心理描写的辨析。‎ 答案：D。‎ 解析：A.动作描写;B.语言描写;C.环境描写;D.心理描写。‎ 二、课内阅读 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样?‎ 爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”‎ ‎“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。‎ ‎“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”‎ ‎“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。‎ ‎“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。‎ 我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。‎ ‎“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”‎ 这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。‎ 就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。‎ 突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。‎ ‎1.用波浪线划出自然环境描写的句子 ，并说说其在文段中所起的作用。‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________ ‎ 考查目的：自然环境描写及作用。‎ 答案：自然环境描写的句子：“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。”作用：环境描写能烘托人物的心情。夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与恐惧感。‎ 解析：环境描写重要的作用：烘托人物心情。‎ ‎2. 从选段中依次找出信心全无、信心萌发 、信心恢复、信心大增、信心饱满的语句，体会人物的心理变化。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 考查目的：辨析人物心理描写的变化。‎ 答案：“我不行……我做不到!”;“这看起来我能做到”;“我照做了”;“我做到了”;“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。‎ 解析：略。‎ ‎3. 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并 不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子?‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 考查目的：人物特点的分析。‎ 答案：不是，相反，我们从这一举动看出他非常爱自己的孩子，他爱孩子不是一味的溺爱。这位父亲深知，如果自己上去救儿子，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来，经受一次历炼，可以增长勇气和经验。‎ 解析：理解人物所作所为的重要意义。‎