- 2021-10-26 发布 |
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文档介绍
影响气候的主要因素(一) 学案
课题 影响气候的主要因素 (一) 课型 新授课 使用时间 备课教师 知识与能力: 过程与方法: 情感态度与价值观: 1、学会分析地球形状、地球运动等因素对气候的影响。 2、了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。 1、结合实际生活分析影响气候的各种因素。通过演示培养观察能力和探究能力。 1、学生达到认知科学世界与生活世界的统一。 重点 学会分析地球形状、地球运动等因素对天气、气候的影响。 教 学 过 程 【情境导入】 【自主学习】与【合作探究】 一、地球的形状与气候: 1、 、地球的运动、 、地表的起伏等都影响着太阳辐射的强弱和变化,太阳辐射影响着气候。 2、课本67页活动1,手电筒的光倾斜照射在墙面上,光束分散而暗淡的原因是______________。 3、读课本67页活动2回答: (1)、图4-15上,A、B、C三处太阳高度角是否一样?___________ (2)、图4-16上,A、B两处中,_______处的太阳高度角大,_______处获得的太阳光热多。 4、地球具有 表面,在同一天,南北方不同的地方,正午太阳高度(太阳光线与 的夹角)往往不同,太阳辐射的 也随着发生变化。 5、太阳光线垂直照射的地方,太阳高度最 ,太阳辐射最 。当太阳光线垂直照射赤道时,随着纬度的增高,太阳辐射的强度逐渐 。 6、小结: 纬度 正午太阳高度 获得太阳光热多少 气温的高低 低纬度 - 4 - 高纬度 二、地球的运动与气候: 1、自转:⑴课本68页活动“昼夜更替”,当北京是中午12点时,美国纽约是白天还是夜晚______。 ⑵地球自转,使得在人们经历 的同时,也感受着一天早中晚天气的变化。 2、公转:地球围绕太阳公转时,地轴与 的平面成66.50C的固定夹角。这就使得一年内,太阳光线的直射点有规律的在 之间移动,各地正午的 也随之发生有规律的变化。 读课本69页图4-19,4-20,思考回答: ⑴、指出太阳光线分别直射在赤道、北回归线、南回归线上的日期、节气、昼夜长短情况。 日期 节气 直射纬线 北半球昼夜长短情况 极昼极夜出现的范围 6月22日前后 夏至 南极圈内 现象、北极圈内 现象 9月23日前后 秋分 赤道 昼夜平分 全球无极昼极夜现象 12月22日前后 冬至 南极圈内 现象、北极圈内 现象 3月21日前后 春分 赤道 昼夜平分 全球无极昼极夜现象 ⑵、我们学校5月1日、10月1日的昼夜长短情况?___________、_____________。 ⑶、除了赤道,其他地方一年中都有昼夜长短的变化。在南北极圈以内,会出现 和 。中纬度地区,则表现出明显的 。 3、五带:根据各地获得 的多少,以及是否有太阳光线的 、是否有 和 现象,将地球表面划分为“五带”。 五带名称 纬度范围 特点 热带 - 4 - ____(有无)阳光直射现象,获得的太阳光热____(最多、最少),气候终年______。 温带 北温带 ____(有无)阳光直射现象,____(有无)极昼极夜现象,获得的太阳光热介于_____带和_____带之间,气候_________变化明显。 南温带 23.5°S-66.5°S 寒带 北寒带 ____(有无)阳光直射现象,____(有无)极昼极夜现象,获得的太阳光热______(最多、最少),气候终年____________。 南寒带 ⑴、非洲大部分地区位于________带,欧洲大部分地区位于________带,七大洲中绝大部分位于南寒带的的是_________洲。 ⑵、博兴县属于_________带,_______(有无)阳光直射现象,________季节昼长夜短。 【反思总结】 影 地球的形状:纬度不同,光热不同 响 结果:昼夜交替 气 自转 影响:一天早中晚天气的变化 候 地球运动 特征:________与公转轨道的平面成66.50C的固定夹角 因 中纬度季节的变化 素 公转 赤道以外地区_________变化 结果: 极圈内的_____、______现象 回归线之间的阳光直射现象 五带的划分 【达标检测】1下列现象与地球自转无关的是 A 昼夜交替 B 东边的地点先看到太阳 C 白天天气气温高 D 四季更替 2 下列各地中,有极昼和极夜现象的是 A(30°N ,120°E) B(70°S ,115°E) - 4 - C (65°N,120°E ) D (20°S,115°W ) 3、读地球公转示意图,完成下列问题。 (1)在右面地球公转示意图中标出地球公转方向。 (2)当地球公转到A点时,我们这儿的昼夜情况是 。山东处于四季中的 ⑶当地球公转到C点冬至日时,下列说法正确的是 A太阳直射点在北回归线 B北半球昼长夜短C太阳直射点在南回归线 D北极圈内有极昼现象 - 4 -查看更多