江西省樟树市2010-2011学年（上）七年级语文期末测试试卷

江西省樟树市2010-2011学年（上）七年级语文期末测试试卷

1 江西省樟树市 2010—2011 学年（上）期末测试卷 七年级语文 一、语言积累和运用（20 分） 1．诗歌默写（8 分，每空 1 分） (1)潮平两岸阔， 。 (2)老骥伏枥， 。烈土暮年， 。 (3) ？为有源头活水来。 (4)晏殊《浣溪沙》中的千古名句是是： ， 。 (5)《天净沙 秋思》中表明游子漂泊在外思乡的诗句是： ， 。 2．下列词语中字形和注音全对的一项是（ ）（2 分） A．收敛（liǎn） 啜（chuò）泣 贻然自得 肥硕（shuò） B．磅礴（páng bó） 匿（nì）名 闲情逸致 滑稽 （qī） C．峰峦（luán） 枯涸（hé） 回味无穷 酝酿（niàng） D．清洌（liè） 玷（zhān）污 苦心孤诣 洗濯（dí） 3．下面加点词语使用正确的一项是（ ）（2分） A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。 B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，流下了辛酸的眼泪。 C.老师语重心长．．．．地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生．．．．。 4．下列句子没有语病的是（ ）（2 分） A．21 世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 B．近段时间，我们班的同学认真学习了《中学生日常行为规范》。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 5．2010 年 4 月 25 日，丹麦国宝“小美人鱼”铜像首次“离家远行”，远涉重洋来到中国。她 的到来，唤起了我们心中深藏已久的童话的记忆。除了《海的女儿》，你还读过安徒生 的哪一篇童话？请结合故事内容写出你的阅读感受。（2 分） 篇目《 》，阅读感受： 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … 2 6．阅读下列文字，按要求作答。（2 分） 对于身价高达 7600 万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万 元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采 访了他：“现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？姚明： “当然，我们已经签过意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：“如果是 正在举行一个重要的比赛呢？”姚明说：“我依然捐献，因为 。” 请你设想姚明可能回答的内容，把它填在下面横线上。 7．《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品是从平常事物中生发出情趣，蕴 含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照 它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。（2 分） 其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[专注事业（学业），坚守热情] 其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂的人] 我的创作： —— [ ] 二、 古诗文阅读（12 分） (一)阅读下面古诗，回答 8～9 题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远杨，荷锄觇 ①泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞 ②忽不御，惆怅思远客。[ 【注释】①觇（chàn：观测）。② 觞：酒杯。 8．诗中写农事的诗句是： ， 。（2 分） 9．面对生机勃勃的春天，诗人却难以畅饮，其原因是什么？ （2 分） (二)阅读下面文言文，完成文后 10～13 题。 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适 ①使其仆市履于 肆，仆私其直 ②而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇 曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾 ③年而事暴，友人踵 ④楚人之门，而悔谢 ⑤ 3 曰：“吾不能知子，而缪 ⑥以疑子，吾之罪也。请为以如初。” 【注释】①适：恰好，适逢。②直：价值相当于。③逾：过了。④踵：到，走到。 ⑤谢：道歉。⑥缪：通“ 谬”，错误。 10．解释下列加点的词语（2 分） (1)适使．其仆市履于肆（ ） (2)遂与之绝． （ ） 11．用现在的话说说下面句子的意思。（2 分） 他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。” 12．文章主要运用了什么描写来塑造友人的形象？你认为友人是一个怎样的人？ （2 分） 13．从这篇文章中你获得了什么启示？（2 分） 三、现代文阅读（28 分） (一)阅读下面文章，完成文后 14～18 题。 金色花 ①偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄 了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我 才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。 ②只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿 而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。 ③可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是 那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好 啊。对于它的存在，我却不再关心。 ④许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节， 刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来 。 ⑤不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟 皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑…… ⑥我真不知道，它会怎疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！ ⑦我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇 迹。 4 ⑧久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙 人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？ ⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣， 敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着 宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ⑩这是我看过的最美的花！ ○11 此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的 不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。 ○12我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起 过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。 ○13 可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它 才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。 ○14 它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。 ○15 美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。 14．第②段“只有”一词在文中起什么作用？（2 分） 15．文中划线句子用了 修辞手法，传神地写出了仙人掌 （3 分） 16．比较第④段和第⑨段中对仙人掌掌面的描写，各用一个恰当的词语，分别概括这两处描 写所蕴含的不同感情。（4 分） 第④段： 第⑨段： 17．第⑦段在文中的作用是 （2 分） 18．第⑨段中作者传神地描述并渲染出金色花的 、 、 的 特点。（3 分） (二)阅读下面文章，完成 19～23 题。 32 号从明天开始 “爸，今天是几号呀?”8 岁的小儿子眨巴着明亮的大眼睛，望着刚从地里干活儿回来的爸 爸，认真地问。 “今天是 31 号。”爸爸掏出一支烟来，点着，漫不经心地看了看儿子说。 “那，明天呢?”儿子仍是那样眨巴着明亮的大眼睛，认真地看着爸爸。 “明天?”爸爸皱着眉头想了想，说，“明天是 9 月 1 号。” “那，后天呢?”儿子好像是要打破砂锅问到底。 5 “后天?后天是 9 月 2 号。”爸爸看了看儿子，感到很奇怪，“你问这个干啥呢?” “爸，你说什么时候才到 32 号呀?” “32 号?”爸爸楞了一下，“你问这个干什么?” “你不是说，到 32 号才能送我上学吗?”儿子依然很天真地望着爸爸。 爸爸沉默了。 爸爸蹲在堂屋的门槛上，大口大口地抽着劣质的卷烟，心里像针扎一般：儿子呀儿子， 你哪儿知道，为了供你哥哥上学，我和你娘整日操劳，你娘的身体都累垮了，哪还能再供你 上学呢! “爸，你说呀，什么时候才到 32 号?”儿子摇着爸爸黑瘦的胳膊，眼巴巴地望着爸爸。 爸爸猛地吸了口烟，眼眶里便有一滴一滴的泪涌出来。 “爸，你哭了?”懂事的儿子急忙伸出瘦瘦的小手给爸爸擦眼泪。 爸爸长长地叹了口气，站起身来，望了望高高远远的天空，又看了看早已过了入学年龄 的小儿子，终于狠狠地跺了一下脚，走出了狭小的院子。 爸爸从外面回来的时候，天已经黑透了。 爸爸的手里，攥着一叠不太厚的钞票。 娘点着了昏黄的煤油灯，就着暗淡的灯光，爸爸用粗糙的手指沾着唾沫，把那一小叠钞 票数了一遍又一遍。然后叫过儿子问道：“今天是几号呀?” “31 号。”儿子说。 “明天呢?”爸爸又问。 “明天是 9 月 1 号。”儿子不假思索地回答。 “不对，儿子，明天不是 9 月 1 号。”爸爸摇摇头重重地说，“明天是 8 月 32 号。” “32 号！”儿子的眼睛里有一团火在欢快地跳跃，“那你明天该送我上学了吧?”儿子咧着 嘴笑着，怎么合也合不住。 爸爸认真地冲着儿子点点头。 第二天，太阳刚刚升起的时候，爸爸牵着儿子的小手，迎着灿烂的朝霞，走进了村里办 的小学校。 从那一天起，儿子再也没有见过爸爸抽烟，不管农活儿多重，多累，爸爸连最便宜的劣 质烟也没有抽过。 日月如梭，岁月如流。十几年的时光很快便过去了，儿子没有辜负爸爸的期望，顺利地 考上了大学。考上大学的儿子从来没有，也永远不会忘记，在他的生命里，有一个特殊的日 子：8 月 32 号。 （文/邱成立 《青年博览》2010 年第 13 期） 19．从常理看，月历上根本不存在 32 号的情况，而文章以“32 号从明天开始”为题，有什么 6 作用？(2 分) 20．结合上下文分析下面句子中加点词“认真“的含义。(2 分) (1)“那，明天呢?”儿子仍是那样眨巴着明亮的大眼睛，认真．．地看着爸爸。 (2)爸爸认真．．地冲着儿子点点头。 21．这篇文章前有伏笔，后有照应，请找出与“爸爸蹲在堂屋的门槛上，大口大口地抽着劣 质的卷烟”相照应的句子，并说说其作用。(3 分) 22．阅读下面句子，回答括号中的问题。(4 分) (1)爸爸蹲在堂屋的门槛上，大口大口地抽着劣质的卷烟，心里像针扎一般．．．．．．．。(加点词 语写出了父亲什么样的心理？) (2)爸爸的手里，攥着一叠不太厚的．．．．钞票。(句中加点词语“不太厚的”删除也说得通，能 够删掉吗？说说理由。) 23．读完本文，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。(3 分) 四、作文（40 分） 24．请以“我感受到了 ”为题，写一篇记叙文。 7 要求：（1）把题目补充完整； （2）叙述要清楚； （3）写出真情实感； （4）不少于 600 字。 8 （48 行×20 格=960 格） 2010～2011 学年度第一学期七年级期末考试参考答案 给阅卷老师的话 9 尊敬的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻学生在考我们。这份试题许 多处没有所谓"标准答案"，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生 之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中 的亮点，一句话，公平公正，尊重学生，严谨细心，满怀热情。 一． 1．默写（8 分，每空 1 分，错一字该空即不给分） ①天风正一帆悬 ②志在千里 壮心不已 ③问渠那得清如许 ④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ⑤夕阳西下，断肠人在天涯。 2．C（2 分） 3．C（2 分） 4．B（2 分） 5．篇目 1 分；感受 1 分，学生结合篇目言之成理即可。 6．答案积极向上即可。示例：挽救一个人的生命比一场比赛更重要。（2 分） 7．示例：蜡烛：燃烧了自己照亮了别人。（无私奉献的人）（2 分） 二． 古诗阅读 8．持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。（2 分） 9．思念远方的亲人。（2 分） 古文阅读： 10．（2 分，每给解释 1 分）派、打发、让 断绝来往、绝交 11．（2 分）有一天，友人来拜访，看见自己的鞋子穿在楚人的脚上，大惊，说：“我本 来就怀疑是你，果然是你偷了我的鞋子。” 12．（2 分）语言描写 友人是一个知错就改的人。 13．（2 分）不要随便怀疑他人，要有真凭实据。 三、现代文阅读 (一) 14．（2 分）起强调作用，突出了仙人掌顽强的生命力。 15．（3 分）拟人（1 分） 在艰苦环境中仍顽强生长。 16．（4 分，每个词语 2 分）轻视 敬佩 17．（2 分）承上启下 18．（3 分，每个词语 1 分）美丽 辉煌 神奇 （二） 19．(2 分)以“32 号从明天开始”让人出乎意外，也十分新颖，激起读者的阅读兴趣。 20．(2 分) (1)“认真”表现出儿子急于想知道明天日子，什么时候能够去学校读书的郑 重态度。(2)“认真”写出父亲深思熟虑地作出了无论怎样贫穷也要把儿子送进学校的父亲决 定。 21．(3 分) “从那一天起，儿子再也没有见过爸爸抽烟，不管农活儿多重，多累，爸爸 10 连最便宜的劣质烟也没有抽过。”使文章结构严谨。 22．(4 分) (1)“像针扎一般”，生动形象地写出了父亲的难受的心理。(2)不能。“不太厚 的”写出了父亲借钱不多的情状，从另一个侧面表面出这个家庭的贫穷。 23．(3 分)半开放题。要结合文章内容谈体会。可以从文中的父亲和儿子任何一方或双方 的行为谈起，如父亲的无奈与下定决心送儿子进校园让我们感动；儿子的好学给我们以启示。 四、作文（40 分） 按下面等级评分： (一)基础等级(30 分) ⑴一类卷(25-30 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅， 条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 ⑵二类卷(19-24 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，内容较充 实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 ⑶三类卷(13-18 分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清 楚，书写较整洁。 ⑷四类卷(12 分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散乱，卷面混乱。 (二)发展等级(10 分) ⑴深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用) ⑵丰富(材料丰富，形象丰满) ⑶有文采(词语生动，句式灵活，关于运用修辞手法，文句有意蕴) ⑷有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性) 说明：(1)评阅时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评 分，该给多少分就给多少分，直至满分 10 分。(2)拟写的标题能凸现文章内容、有创意，酌 情加 1-2 分。(3)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。(4)二人给分差距超过 5 分的作文， 要重新评阅给分。