人教版七年级上册地理多变的天气

人教版七年级上册地理多变的天气

多变的天气 天气及其影响 描述天气 （聊 “ 天 ” 时间） 说一说 今天的天气是什么样的？ 暑假的时候，我来参加地理夏令营。那几天的天气真好天空蓝极了，有时候有云飘过来，山风阵阵，真舒服 今年春天的那场大风真厉害，马路两边的座椅都被大风掀翻了。 今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的每天的最高气温是零下十几度，真够冷的，但我喜欢，因为可以乘雪摩托车上山。 描述天气 （小结） 1. 天气的阴晴 2. 冷热（气温的高低） 3. 有无雨或雪 4. 风向、风力 天气的特点 （小结） １ . 时间短，变化快 　 例如： “ 太阳雨 ” 、 “ 雷阵雨 ”。 ２ . 同一时间，不同地方的天气不同 例如： “ 东边日出西边雨 ”。 ３ . 同一地方，不同时间的天气不同 　 例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。 天气与气候的区别 （讨论时间） 北京的四季 天气与气候有何不同？ 1 . 昆明四季如春 2 . 夜来风雨声，花落知多少 3 . 明天大风降温 4 . 极地地区全年严寒 天气与气候的区别 （ “ 填填看 ” ） 下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？ 气候 天气 天气 气候 天气与气候的异同 （小结） 天气 气候 不同点 相同点 短时间 多变化 较长时间 较稳定 一个地方的大气状况 天气的影响 （ “ 漫谈天地人 ” ） 想一想：天气影响人们的哪些活动？ 材料 A ：天气与交通的关系； 材料 B ：天气与生活的关系； 材料 C ：天气与农业的关系； 材料 D ：天气与军事活动的关系。 蚂蚁搬家 将有雨下 蜻蜓飞得低 大雨到 青蛙叫 天气晴 泥鳅静 出门带雨衣 乌龟 背冒汗 天放晴 知了鸣 出门带雨伞 天气的影响 （ “ 连连看 ” 活动时间） 明天的天气怎么样？ 天气预报的内容 天气预报包括哪些内容？ 图中的提到的天气要素是什么意思？ 卫星云图 （“看云识天气 ” ） 常用的天气符号（ “ 快速记忆 ” 时间） 常用的天气符号 —— 风的表示方法 风向 ：风吹来的方向。 风力 ：风的强弱。 风杆 风尾 每一道尾 羽代表 风力 2 级 风杆与风 尾一起指 示风向 1 4 3 2 南风 8 级 西南风 7 级 西风 6 级 西北风 4 级 常用的天气符号 （ “ 抢答 ” 时间） S 晴 阴 多云 台风 雾 雷阵雨 冰雹 霜冻 沙尘暴 小雨 雨夹雪 大雪 天气预报 （ “ 过把瘾 ” 活动时间） 活动要求：参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目主持人，播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城 市 2011 年 7 月 2 日的 天气预报。 应用天气预报信息 （ “ 趋利避害 ” ） S 1 2 3 4 下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。 我们需要洁净的空气 空气质量 我们需要洁净的空气 （ 1 ）空气质量级别与所对应的污染指数大小之间 是什么关系？ 2011 年 2 月 26 日，图中距你们学 校最近的城市空气质量状况怎样？ （ 2 ）空气质量的高低主要受什么因素的影响？ 想一想 改善空气质量，保护大气环境 认识人类活动对空气质量的影响 　　城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。 　 　每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？ 改善空气质量，保护大气环境 　　城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？ 　　你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？ 议一议 收看、记录天气预报 （课余活动要求） 收看天气预报，记录学校所在地区近一周的天气状况，完成下表 。 日期 天气状况 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 天气符号 最高气温 最低气温 保护大气，从小事做起 　　 若要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画，或者设计一条广告语。 谈谈你的收获，通过这节课你解决了哪些问题？通过怎样的途径解决的？还有哪些疑问呢 ? 畅所欲言 5-18 º C 天气由 ____ 转 _ __ _ ；风向 ___ _ ，风力 ____ ； 最低气温为 ____ º C ，最高气温 ____ º C 1 、人们常用 、 、 等来描述天气。天气有两个重要的特点：第一，它反映一个地方 时间的大气状况，它是经常变化的；第二，同一时刻，不同地方的可能差别 。 2 、“天公作美，今年春季风调雨顺，小麦长势喜人”说明天气与 关系密切。 2 、 阴 中雨 东南 4 级 5 18 阴晴、冷热、风雨 短 很大 农业生成 反馈练习