- 2021-10-25 发布 |
- 37.5 KB |
- 2页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
2020学年七年级数学上册 第四章 数据的收集、整理与描述 4
4.3数据的整理 年级科目 七年级数学 课题 4.3数据的整理 教学 目标 1、会将收集的数据进行分组整理。 2、能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。 重点 难点 能对收集到的数据进行分组整理 教 学 过 程 一、前置练习,积累知识 测得某校七年级某班20名同学的身高如学案(单位:cm) 为了更直接地比较男、女生的身高,可对数据作怎样的处理? 二、情境激趣,导入新课 1、如果把上面的数据按男、女生分类,并各自按从小到大的次序排列,那么就能容易地比较出男、女生的身高,完成下面表格: 男生 女生 (1)根据上表,你怎样来比较男、女生的身高?(2)身高在155cm以上的男、女各占百分之几? (3)身高在160cm以上的男、女生各占百分之几? 2、完成课本91页 观察与思考 小结:分组整理就是 三、自主学习,合作探究 例1、学校为校短跑队购买一批塑胶鞋,具体统计了一下数据,记录如下:(单位:cm) 23.5 24 24.5 25 23.5 26 25 23.5 24.5 25 25 23.5 25 24 24 23.5 24 25 24 24 25 对以上数据怎样整理购买时方便? 四、归纳总结,提升能力 1、到商场买鞋,只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋让你试一试,你知道这是为什么吗? 2、鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋,是否需要去量出所有人的脚的大小,然后逐一根据测量得到的不同数据制作鞋?你有什么好方法? 2 这是因为鞋厂对各种尺寸的鞋进行了编码,一个鞋码代表了一定尺寸范围内的鞋。现行国家标准鞋号根据脚的长度,以10mm为一个号,5mm为半个号确定,如表: 脚长(cm) ··· 21.81<22.8 22.81<23.8 23.81<24.8 24.81<25.8 ··· 鞋号 ··· 22 23 24 25 ··· 如果你的脚长在22.8~23.1之间,可以选择( )号的鞋。 如果你的脚长在25.3~25.7之间,可以选择( )号的鞋。 依此类推,销售员根据你的鞋号就知道你所需要的鞋的大小。五、当堂测试,检查效果 1、中国气象局2004年6月6日公布了1999年至2003年我国沙尘天气的发生情况: 1999年,我国出现扬沙天气5次,沙尘暴天气2次,强沙尘暴天气2次,共9次; 2000年,我国出现扬沙天气5次,沙尘暴天气7次,强沙尘暴天气2次,共14次; 2001年,我国出现扬沙天气4次,沙尘暴天气11次,强沙尘暴天气3次,共18次; 2002年,我国出现扬沙天气1次,沙尘暴天气7次,强沙尘暴天气4次,共12次; 2003年,我国出现扬沙天气5次,沙尘暴天气1次,强沙尘暴天气1次,共7次; 请设计统计表整理这些数据,并说明哪一年的情况最不好,哪一年的情况最好? 2;下列数据是七年级一班50名同学出生月份的调查计录: 2 12 9 8 11 5 7 11 6 4 11 88 5 7 2 12 1 9 9 11 3 8 6 3 10 8 11 5 12 2 4 7 8 1 9 4 10 11 5 12 2 4 7 8 1 9 10 5 3 8 6 12 3 8 10 4 7 9 12 (1) 请将以上数据重新整理,使全班同学对每个月出生人数的情况一目了然。 (2) 根据分组整理的结果,请你立即说出该班本月(10月份)过生日的同学有多少人? 分层作业,发展个性: 课本94页 复习与巩固。 教学反思: 2查看更多