2019七年级道德与法治上册 第四单元第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义课时训练

2019七年级道德与法治上册 第四单元第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义课时训练

感受生命的意义 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）‎ ‎1.邓州“编外雷锋团”是河南邓州一个先进的学雷锋群体，人员由最初的560人发展到12000余人，共捐款近150万元，做好事40余万件。“编外雷锋团”的行为(　　)‎ ‎①体现了生命的意义 ②体现了关爱、助人的传统美德 ‎ ‎③是一种获得名誉的好方式 ④是公民必须要做的 A.①③ B.①② C.②④ D.①②③‎ 答案:B ‎2.央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们(　　)‎ ‎①生命的意义在于自己发现和创造 ②生命是独特的，生命的意义是具体的 ‎③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④‎ 答案:B ‎3. 解决世界五分之一人口温饱问题的“杂交水稻之父”袁隆平、“活着的孔繁森”杨善洲等感人的事迹告诉我们（ ）‎ ‎①能够活出自己的人生，实现自我价值②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担自己的责任③将个人追求建立在人类共同需要的基础上④只为别人而活着，不考虑他人的感受 A. ‎①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①③④‎ B. 答案:B ‎4.扬州好人刘卫国，不对当兵，抗洪抢险屡立战功；退伍创业，10年多捐赠50多万，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们（ ）‎ A.关爱自己更重要 B.人生意义在于奉献 C.做大事才有价值 D.人在逆境中有目标 答案:B ‎5.七年级（2）班的同学召开了题为创造生命价值与我的学习“的主题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点中正确的是（ ）‎ A.创造生命价值不需要远大的人生目标 B.创造辉煌的人生需要我们长大之后才能实现 C.今天的学习与创造生命价值没多大关系 D.珍爱生命，珍惜学习时间，努力学习也能创造应有的价值 答案:D 4‎ ‎6.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。这主要说明(　　)‎ A.生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义 B.生命是独特的，生命的意义是具体的 C.生命是一个逐渐丰富的过程 D.人类改造环境的能力非常强 答案:B ‎7.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是(　　)‎ A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤 答案:C ‎8.下列的人生值得过的是(　　)‎ ‎①实现自我价值的人生　 ②勇于承担责任的人生　‎ ‎③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生　④人不为己，天诛地灭的人生 A.①②③　　　 　B.①②④　　 　　C.①③④　　　 　D.①②③④‎ 答案:A ‎9.2015年度“感动中国”人物——吴锦泉，年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。他的事迹启示我们(　　)‎ ‎①应该做一个有责任感的人 ②生命的意义来自于自己的发现和创造 ‎③生命的意义不在于奉献，而在于长短 ④生命的意义来自于我们对生活的付出 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④‎ 答案:B ‎10.下列行为中能体现出生命的价值的是(　　)‎ ‎①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦　②善待他人的生命　‎ ‎③以国家利益为重，把国家利益放在首位　 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A.①②③　　　 　B.②③④　　　 　C.①④　　　 　D.①②③④‎ 答案:D ‎11.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（ ）‎ A.要用发展的眼光认识自己 B.只有自己才能解读、认识自己 C.正确认识自己，才可能活得精彩 D.生命的意义需要自己发现和创造 答案:C ‎12.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周 4‎ 末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ ）‎ ‎①生命是独特的，生命意义是具体的 ②生命的意义需要自己发现和创造 ‎③我们要热心公益、服务社会 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④‎ 答案:C ‎13.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工 人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士，明净教室里的学生…… 为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们(　　)‎ ‎①应该珍爱自己的生命 ②要尊重他人的生命 ‎ ‎③应该从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事 ④必须做出一番轰轰烈烈的大事业 A.①③ B.①④ C.①②③ D.①③④‎ 答案:C ‎14.我国台湾大众银行网络发布广告短片《梦骑士》台词：人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛l3天，l l39千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由──dream（梦）！这个的故事告诉我们人活着 （ ）‎ ‎①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而努力奋斗 ‎②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观 ‎③生命有限，不顾一切及时行乐最重要 ‎④不论你年轻或年老，只要行动都可以让生命有意义 A.①②④ B. ①④ C.②③④ D.①②③‎ 答案:C ‎15.时代楷模王继才、王仕花夫妇在一个没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上坚守28年，只为五星红旗每天冉冉升起。在他们的身上充分体现了(　　)‎ ‎①崇高的爱国情怀　②强烈的社会责任感　 ③坚强的意志　 ④诚实守信的美德 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④‎ 答案:A 二、非选择题 ‎16.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了 一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的 螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？……‎ ‎——节选自《雷锋日记》‎ ‎ 请运用所学知识，说一说怎样的生命是有意义的。‎ 4‎ 答案:能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心， 无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础 上，这样的生命是有意义的。‎ ‎17.材料一　于敏，我国杰出的核物理学家，我国核武器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一。他隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位作出了不可磨灭的贡献，被称为中国“氢弹之父”。2015年，他被评为“第五届全国道德模范”。‎ 材料二　何和同志从警多年如一日，爱岗敬业，对工作精益求精、乐于奉献，真情为民，对群众视如亲人、呵护备至，彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采。‎ ‎ (1)不同的人生经历却显示着同样的精彩。于敏和何和的共同精彩之处给你哪些感悟？‎ 答案:（1）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。‎ ‎ (2)在日常生活中，我们应该如何探索生命的意义？‎ 答案: (2)生命的意义需要自己发现和创造。在日常生活中，我们要活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。‎ ‎18. 材料一 王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不 值得。”‎ 材料二 “成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。”‎ ‎(1)妈妈的观点对吗?为什么?‎ 答案: (1)不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会作出贡献，他的生命就有价值。‎ ‎(2)从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。‎ 答案: (2)只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。‎ 4‎