部编版七年级语文 上册 第二单元测试卷（附参考答案）

部编版七年级语文 上册 第二单元测试卷（附参考答案）

部编版七上语文测试卷第二单元 一、给下列画线的字注音。‎ 粼粼(　　)　　 　匿笑(　　)　 　　攲斜(　　)　 　　撒盐(　　)‎ 二、下列词语书写有误的一项是(　　)‎ A.奏效　　　沐浴　　　书橱　　　喜出望外 B.委屈　　　豌豆　　　淡雅　　　翻来复去 C.祷告　　　繁杂　　　撒谎　　　絮絮叨叨 D.憔悴　　　烂漫　　　央求　　　各得其所 三、下列句子中画线的词语解释不正确的一项是(　　)‎ A.我决定委屈儿子了。(受到不应有的指责或待遇)‎ B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。(形容人瘦弱,面色不好)‎ C.撒盐空中差可拟。(差一点可以相比)‎ D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。(偷偷地笑)‎ 四、下列句子中横线处应填入的词语,最恰当的一项是(　　)‎ ‎(1)我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲　　　　　　过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”‎ ‎(2)但是春天总算来了。我的母亲又　　　　　　了一个严冬。‎ ‎(3)那朵红莲,被那　　　　　　的雨点,打得左右攲斜。‎ A.跑　　　度过　　　繁密 B.扑　　　度过　　　繁茂 C.跑　　　熬过　　　繁茂 D.扑　　　熬过　　　繁密 五、下列句子没有语病的一项是(　　)‎ A.从他上学的那天起,语文对他就产生了浓厚的兴趣。‎ B.我到文具店买了许多学习用品和一支笔。‎ C.珍惜每一滴水是我们义不容辞的责任。‎ D.我们必须提高认真读书的习惯。‎ 六、下列说法错误的一项是(　　)‎ A.《秋天的怀念》一文中的母亲默默地承受着儿子的暴怒无常,始终以耐心和微笑安抚儿子心灵的创伤。‎ B.《散步》一文在面对走大路还是走小路的选择时,儿子要走小路,表现了下一代的任性。‎ C.《荷叶·母亲》通过雨打红莲、荷叶护莲的场景,顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱,歌颂了母爱的博大无边、伟大无私。‎ D.《陈太丘与友期行》中,陈元方对父亲友人的责问据理给予了反驳。‎ 七、根据提示填空。‎ ‎(1)母亲啊!你是　　　　　　,我是　　　　　　　。心中的雨点来了,　　　　　　,谁是我在无遮拦　　　　　　　　　?(冰心《荷叶·母亲》)‎ ‎(2)《咏雪》一文中用“　　　　　　　　”和“　　　　　　　”来比拟“大雪纷纷”。‎ 八、烦恼伴随着我们的成长接踵而至,不管我们小小的心灵是否能承载得了这样的困惑。事实上我们每一个人都要承受,都要经历这样的日子。但是有烦恼并不可怕,关键是要正确地看待它。我们学校七年级开展题为“成长的烦恼”的综合性学习活动,请你踊跃参加。‎ ‎(1)同学们在主持人的鼓励和带动下,各抒己见,畅谈自己的成长烦恼。看到同学们踊跃地吐露心声,你也说出了自己成长的烦恼,并将成长的烦恼用一个比喻句形象地表达了出来,希望同学们能为你找到解决的方法。‎ ‎【示例】我成长的烦恼:来自学业方面。将心中的烦恼形象化的句子是:我的烦恼就像夏天的骄阳,在它的炙烤下,我只好走在阴影里。‎ 我成长的烦恼是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 将心中的烦恼形象化的句子是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)同学们听了你的成长烦恼后,将心中的真诚化为最动听的诗句,化为哲理励志的名言,化为轻松幽默的劝语,积极地为你寻找解决的办法。请你摘录一句同学们赠给你的哲理励志的名言。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 九、阅读下面的文言文,完成问题。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　陈太丘与友期行 ‎　　陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。‎ ‎(1)解释下列句子中画线的词语。‎ ‎(a)陈太丘与友期行　　　　　　　　　　 ‎ ‎(b)太丘舍去　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(c)去后乃至　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(d)相委而去　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎(a)客问元方:“尊君在不?”‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(b)友人惭,下车引之。元方入门不顾。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)元方是如何责备客人的?从中可以看出他是一个怎样的孩子?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(4)“友人惭,下车引之”,这表明客人已经认错,而元方“入门不顾”,这是否失礼呢?说说你是如何看待元方的这种行为的。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 十、阅读下面的文字,完成问题。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　盲道上的爱 ‎　　①上班的时候,我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去,和她一道搬。‎ ‎　　②我说:“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说:“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无知。”‎ ‎　　③方老师说,其实,我也是从无知过来的。两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说她视网膜出了问题,并让我做好充足的心理准备。我没听懂,问为啥要做充足的心理准备。医生说,你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说,我女儿才二十岁啊,没了眼睛怎么行!医生啊,求求你,把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间,我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活,家中无人时,我就开始闭着眼睛拖地抹桌,洗衣做饭。每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰到过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠。我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果,我一直顺利地走到了家门前。解开围巾,我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗!‎ ‎　　④带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的……‎ ‎　　⑤我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我一个人走路,我就跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠,但是,‎ 那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白,有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行。‎ ‎　　⑥让那条窄路宽心地延伸吧,我替他们谢谢你。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选文有改动) ‎ ‎(1)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)方老师表演完走盲道后,她的丈夫和女儿为什么“都哭成了泪人儿”?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(4)本文标题是“盲道上的爱”,读完全文后,请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 十一、写作 ‎　　在生活中,父母和子女在观念、生活方式等方面有许多不同之处。作为孩子,总觉得父母不理解自己;作为父母,常为得不到孩子的理解而困惑。两代人之间往往存在着意见的分歧。你的家庭遇到过这种情况吗?‎ ‎　　请你任选一个角度,写写你与父辈(父母或师长)之间曾发生的故事。题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于500字。‎ 参考答案 一、lín　　　nì　　　qī　　　sǎ 二、B 三、C 四、D 五、C 六、B 七、(1)荷叶　　　红莲　　　除了你　　　天空下的荫蔽 ‎(2)撒盐空中差可拟　　　未若柳絮因风起 八、(1)①与同学、朋友的交往。‎ ‎②与父母的沟通。‎ ‎③自身形象问题。‎ ‎①我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍。‎ ‎②我的烦恼是肉里的刺,虽然很细,但时时刺痛我的神经。‎ ‎(2)【示例】①“如果所有的人把自己的烦恼拿到市场上去交易,任何人在看到了别人的烦恼之后,都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”‎ ‎②“当一份快乐跟别人一起分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟别人共同分担时,它就变成了一半的烦恼。”‎ 九、(1)(a)约定。‎ ‎(b)离开。‎ ‎(c)才。‎ ‎(d)舍弃。‎ ‎(2)(a)客人问元方:“令尊在不在?”‎ ‎(b)父亲的友人感到惭愧,走下车想拉元方。元方却走进门不回头看(他)。‎ ‎(3)针对客人失约和骂父的行为,元方义正词严地指责对方“无信”“无礼”,使对方无言可答。从中可以看出元方是一个聪敏而又懂得做人道理的孩子。‎ ‎(4)【示例】元方“入门不顾”不能看做失礼。再说,对一个七岁的孩子不应如此求全责备。(答案不唯一,言之成理即可)‎ 十、(1)没有注意到车子侵占了盲道,没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或:不明白方老师搬车子的原因和意图。)‎ ‎(2)如果方老师的女儿真的失明,会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响,所以医生让她做好“充足的心理准备”。方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务,练习走盲道。‎ ‎(3)父女俩通过方老师表演走盲道,才知道方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了,所以“都哭成了泪人儿”。‎ ‎(4)一种是方老师对女儿感人至深的母爱,一种是正常人对盲人(或“对残疾人”)的关爱。‎ 十一、略