部编道德与法治七年级上册第三单元《师长情谊》测试题

部编道德与法治七年级上册第三单元《师长情谊》测试题

第三单元《师长情谊》测试题 一、单选题 ‎1．我们成长路上的引路人是 A．老师 B．长辈 C．朋友 D．晚辈 ‎2．核心家庭是指 A．我和妈妈 B．我和爸爸 C．父母和未婚子女 D．爷爷奶奶，父母子女 ‎3．在央视节目《朗读者》某期节目中，演员斯琴高娃朗读了作家贾平凹的一篇散文《写给母亲》，她用饱含深情的语言演绎了“子欲养而亲不在”的遗憾以及孝亲敬长的道理，让很多观众潸然泪下。这启示作为未成年子女的我们应该（ ）‎ ‎①聆听父母心声，对父母言听计从 ‎②关心父母的健康，体贴父母的辛劳 ‎③积极分担家务，不向父母提不合理要求 ‎④尽孝在当下，积极履行孝亲敬长的法定义务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ ‎4．习近平总书记在全国教育大会上指出,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献,这是( )‎ A．教师职业的古老悠远 B．教师承担教书育人的使命 C．教师的言传胜于身教 D．教师工作呈现的风格不同 ‎5．“家风家训”的传承、家谱的延续，本质上仍是生命之链的接续。下列对此认识正确的是 ‎①家谱体现了生命的传承和接续②家谱说明了人类生命不断发展 ‎③每个人的生命仅是“我”的生命④家谱体现了血脉的传承 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④‎ ‎6．在中国绝大多数家庭里,小孩能得到扶养,老人能得到赡养。这说明 A．家庭有经济功能 B．家庭有生育功能 C．家庭有情感交流功能 D．家庭有扶养和赡养功能 ‎7．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是 （ ）‎ A．友情 B．师生情 C．爱情 D．亲情 ‎8．下列选项是对下图的不同理解，正确的是 ‎①妈妈的做法不无道理 ‎②妈妈的做法是不孝敬老人的表现 ③如果妈妈不改变态度，我就不再孝敬妈妈 ④妈妈的做法违背了孝亲敬长的相关法律 A．②④ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ ‎9．在调查访谈中发现，一些学生把老师视作“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法 A．是对师生关系的形象比喻 B．是师生关系的理想状态 C．是对老师的尊重和爱戴 D．容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往 ‎ 子女在成长过程中难免与父母发生冲突，据此回答下列小题。‎ ‎10．导致亲子冲突的原因有（ ）‎ ‎①独立性与依赖性的矛盾 ②青春期逆反心理 ‎③两代人心智、经历等的差异 ④两代人的价值观念完全不同，永远无法相互理解 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ ‎11．在日常生活中，每当我们与父母产生了误会和矛盾时，我们应该 A．不理不睬，坚持自己的意见不妥协 B．学会忍让，不答应父母提出的任何要求 C．冷静下来，心平气和的与父母沟通和交流 D．敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止 ‎12．正确处理漫画中出现的家庭问题，错误的做法是（ ）‎ A．与父母进行良好的互动沟通 B．理解父母行为中蕴含的爱 C．说服父母今后不要再管自己 D．尝试让父母了解自己的变化和需要 ‎13．2018年2月7日，郑州47中举行“最美教师”表彰大会，一年来，该校取得近30项国家级、省市级集体荣誉，教师获得300余项各级奖项。以下说法错误的是（ ）‎ A．由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位老师解决问题的方法不同 B．每位教师有不同的教学风格 C．每个老师的风格不同，我们只喜欢自己的“最美教师”‎ D．我们要学会接纳不同风格的老师 ‎14．解决与父母冲突最有效策略是（ ）‎ A．当面承认，背后我行我素 B．完全顺从 C．与父母有效沟通 D．针锋相对 ‎15．人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。下列做法中，有利于守护我们精神家园的是 ‎①积极参与经典诵读活动　 ②周末经常和同学一起去博物馆学习　‎ ‎③了解、学习、宣传中华传统技艺　④努力学习优秀传统文化 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④‎ ‎ 16．他被称为“最好玩的大学微积分教授”，150名学生的课，会被3 000多人“争抢”。每天通过微博为全国学生答疑的他，其实双眼有超高度的近视，久看电脑、手机有视网膜脱落的危险。他是“要为学生留下美好青春回忆”的浙江大学教师苏德矿。苏德矿老师的品格正是教师职业的诠释。可见，教师 ‎①是人类文明的传承者②肩负着教书育人的神圣职责 ‎③为人类文明作的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④‎ ‎17．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ）‎ A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 ‎18．“她陪我长大，我陪她到老”，带患有老年而呆症的养母读研，她一边细心照顾养母一边砥砺前行，“90后”女孩孙玉睛的一言一行深深感动网友，2018年12月她荣登“中国好人榜”。孙玉睛的事迹体现了 ‎①父母对于女的爱是世界上最无私、最伟大的爱 ‎②孝敬父母是中华民族的传统美德 ‎③要用行动表达父母的感恩之情 ‎④逆境一定能磨练人的意志，激发人的进取精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ ‎19．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话启示我们 A．只有亲人待见我们的时候，我们才能被他们抚养，所以我们要做一个听话的好孩子 B．晚辈想赡养长辈，长辈不接受就没有办法了 C．尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用实际行动孝亲敬长辈 D．只有等我们长大了，才能孝亲敬长 ‎20．“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后自强也；故曰教学相长”。下列对教学相长认识正确的是（ ）‎ A．与老师交流互动，学生就一定成才 B．学生和老师的角色在某种意义上完全不能互换 C．“教学相长”和“亦师亦友”完全一样，没有区别 D．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ‎21．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。下列行为有利于建立良好师生关系的是（ ）‎ A．数学老师是刚毕业的大学生，讲课没有经验、内容枯燥，只要上数学课，小云就睡觉 B．丹丹每次写周记都东抄西抄，对老师的评语也从不认真看 C．丽丽每次向老师请教完问题后，都会对老师说“谢谢”‎ D．兵兵因为对英语老师有意见，每次上课都想方设法请假上厕所 ‎22．下边漫画说明( )‎ A．中国的家庭结构发生了重大变化 B．家庭生活的内容变得越来越丰富 C．家庭氛围民主，有事情相互协商 D．家庭成员的沟通方式发生了较大变化 ‎23．学生面对老师的批评，正确的做法是(　　)‎ A．有则改之，无则加勉 B．当面顶撞，针锋相对 C．保持沉默，冷淡相对 D．虚心接受，坚决不改 ‎24．下列能体现正确对待老师批评的是( )‎ A．晚自习，教室里同学大声喧哗，老师把我这个班长狠狠批评了一顿，我要找老师讨个公道 B．我的数学考了90分，老师在课堂上批评我：“两道很简单的计算题没有算对，粗心大意。”我立即站起来辩解：“我已经考了90分了，还批评我。”‎ C．老师今天对我的批评很严厉，而且跟事实不是完全相符，但他是为了我好 D．老师今天对我的批评不符合事实，我心里恨死她了 ‎25．“人字的结构就是互相支撑，家是我们熟悉的地方。”那么你对家的理解是( )‎ ‎①家就是一所房子，没有温暖和亲情 ‎②家对我们而言，是身心的寄居之所，是心灵的港湾 ‎③家是一个充满亲情的地方，我们从中可以感受到温暖和幸福 ‎④家是躲避的港湾，是逃离世俗纷争的地方 A．①③ B．②④ C．②③ D．①②‎ 二、简答题 ‎26．如何正确对待老师的表扬和批评？‎ ‎ ‎ ‎27． 材料一 想想你的背影，我感受了坚韧/抚摸你的双手，我摸到了艰辛/不知不觉你鬓角露了白发/不声不响你眼角上添了皱纹/我的老父亲，我最疼爱的人/人间的甘甜有十分，你只尝了三分/这辈子做你的儿女，我没有做够/央求你呀下辈子，还做我的父亲。‎ 听听你的叮嘱，我接过了自信，凝望你的目光，我看到了爱心/有老有小，你手里捧着孝顺/再苦再累，你脸上挂着温馨/我的老父亲，我最疼爱的人/生活的苦涩有三分，你却吃了十分/这辈子做你的儿女，我没有做够/央求你呀下辈子，还做我的父亲。‎ ‎——歌曲《父亲》‎ 材料二 ……母爱，是最伟大最圣洁的爱。母爱是无私的，是不求回报的。母爱是深沉的，蕴藏着丰富的感情，蕴含着不尽的情思；母爱是无穷的，它开放着无数的花朵，它飘荡着不尽的花香；母爱是伟大的，它包含着深厚的意义，它酝酿着你和我。有一句非常耳熟的歌词：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。”‎ 啊！母爱是多么伟大呀！我要好好学习，报答母亲对我的养育之恩。‎ ‎——散文诗《母爱伟大》(节选)‎ ‎（1）请你谈谈“家”对我们每一个有什么意义？‎ ‎（2）我们为什么要孝亲敬长？‎ ‎（3）进入中学，子女与父母之间难免产生冲突，请问这种冲突是怎样产生的？‎ ‎（4）我们应怎样化解“爱的冲突”，做一个孝敬父母的中学生？‎ ‎28．进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。会发生“爱的碰撞”。请简要分析“碰撞”出现的原因。‎ ‎29．为了让学生感受经典传统文化之美，某校开展“阅读节”活动，以下是某班学生收集的素材，请联系相关内容，说说从下列古语中你得到什么启示？‎ 活动素材 启示 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。‎ 要培养学习兴趣 吾生有涯，而知无涯。‎ ‎①‎ 知人者智，自知者明 ‎②‎ 学至于行之而止矣，行之，明也 ‎③‎ 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。‎ ‎④‎ 谁言寸草心，报得三春晖 ‎⑤‎ 学而不思则罔，思而不学则殆 ‎⑥‎ ‎30．初中三年，我们对父母、老师有了更深刻的认识、更真挚的情感；在父母和老师的关爱、呵护中，我们尽享亲情和友情，我们结交朋友，在网上自由交流，留下一段值得一生追忆的友情……在这个交往范围不断扩展的过程中，我们逐渐长大成为一个大写的社会“人”！‎ ‎（1）友谊澄清：朋友和友谊是人生永恒的话题，都说友谊地久天长，可有时也让人失望。正确看待友谊需我们要澄清哪些问题？‎ ‎（2）师生之间：每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们应怎样与风格不同的老师相处？‎ ‎（3）网络生活：网络，也是我们生活的一部分。网络生活中，我们应该怎样做到“恪守道德、遵守法律”？‎ 参考答案 ‎1．A 2．C 3．D 4．B 5．B 6．D 7．D 8．A 9．D 10．A 11．C 12．C 13．C 14．C 15．D 16．C 17．B 18．C 19．C 20．D 21．C 22．C 23．A 24．C 25．C ‎ 26．①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。‎ ‎27．（1）①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾。‎ ‎（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。‎ ‎（3）①进入初中我们的自我意识增强，和家人的关系也发生了微妙的变化；②开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验；③两代人之间的心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。‎ ‎（4）①掌握与父母沟通的技巧，积极主动的沟通；②与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。‎ ‎28．（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。‎ ‎（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至开始挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。‎ ‎（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。‎ ‎29．①我们要终生学习；②正确认识自己；③要在实践中学习；④做更好的自己，要扬长避短；⑤要孝亲敬长；⑥要要运用不同的学习方式，学会探究学习。‎ ‎30．（1）友谊澄清：①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。‎ ‎②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。‎ ‎③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会困扰，增添烦恼。‎ ‎（2）师生之间：①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。‎ ‎②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。‎ ‎③了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。‎ ‎④主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。‎ ‎（3）网络生活：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的的基本准则。每个人都应自觉做到：①对自己的网络言论负责；‎ ‎②不制造和传播谣言；‎ ‎③不泄露他人隐私；‎ ‎④不恶意攻击他人；‎ ‎⑤不宣泄负面情绪；等。‎