七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二框爱在家人间教学课件新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二框爱在家人间教学课件新人教版

第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间 目 录 C O N T E N T S 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 学习目标 1.运用正确的方式与父母沟通,建立和谐的亲子关系。 2.理性分析与父母之间的碰撞和冲突。 3.了解自己与家人之间产生矛盾的原因，明白亲子冲突需要通过双方 的互动沟通来解决。 4.本框体现了“责任担 当”这一核心素养,要求我们体味家中有亲情, 学会感恩,正确化解家人之间的冲突。 从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己 的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的尊重， 亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不可避免地产生了。 新课导入 1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们吗？ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 新课讲解 新课讲解 新课讲解 提示： 1）爱。因为所有亲人都以不同的方式爱我，陪伴我成长，帮 我分忧解难。 2）不是。亲人间的牵挂和关心，有很多种表现形式，我们要 用心感受不同的亲情，有的亲人亲情表现的不明显，我们同 样要爱他们。 新课讲解 新课讲解 1.亲情之爱 (1)亲情的含义 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)亲情产生的原因 这份情感的产生,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或 是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的 影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… 一、体味亲情 找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成 以下任务。 探究与分享 新课讲解 亲情第一“碰” 分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、爱 好等和最不能容忍的事情…… 看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有说明了什么？ 新课讲解 亲情第二“碰” 回忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并写明原因。 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？ 亲情第三“碰” 尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？ 新课讲解 2.亲情常在 (1)亲情的不同表现不会影响亲情常在 ①每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有 的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望 的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 (2)家庭结构的变化不会影响亲情常在 现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结构也会随之改变。但是， 只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 一、体味亲情 新课讲解 典例分析 例 2019年初，一部短视频风靡网络,引发广泛热议。回老家过年的孙子向爷爷要 某种卡通玩具,爷爷一头雾水,不知道玩具的样子。四处奔走,多方询问后,爷爷根据 搜集来的信息,用鼓风机、螺丝帽等工具,亲自动手,用心打造,最终做成了一件特殊 的新年礼物。这部短视频风靡网络的主要原因有( ） ①它让我们感受到了长辈浓浓的爱意 ②每个人的内心都有一份对家人割舍不断 的情感 ③互联网的普及和新年的到来 ④导演团队创意好，演员表演出色 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ A 二、爱的碰撞 新课讲解 1.和家人关系的变化 进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。 ①一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活; ②另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关 注和呵护。 早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠 叨，尽管听起来有点烦，但心里还是暖暖的。 探究与分享 新课讲解 二、爱的碰撞 探究与分享 新课讲解 1.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？ 2.想起这些，你心里的感受是怎样的？ 提示：1）结合自身实际回答；2）想起这些，我仍然能够感受到 父母对我的爱，同时也意识到自己长大了，应该独立了，应该管 理好自己，让父母放心。 新课讲解 2.亲子冲突的表现 我们开始审视父母给予我们的爱,开始 质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验，亲 子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时 出现紧张,甚至发生冲突。这是我们成长中 难以回避的问题。 结合下面的情境，填写内容。 放学回到家，父母常说的一句话： 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言： 感冒发烧，父母的表现： 考试“考砸”了，父母一般会这么说： 周末想和同学去看电影，父母的态度： 赶紧学习 不要骄傲，继续努力 小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了 非常担心，细心照顾 一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力 在家学习，不要浪费时间 新课讲解 探究与分享 在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父 母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么， 而父母经常给予什么？按照这些提示，完成表格。 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父 母 我 学习、身 体健康 交友 成绩的好 坏 能否得到父 母的帮助 说教 倾诉 强制、 粗暴 反抗、 叛逆 新课讲解 新课讲解 3.发生碰撞的原因、影响和化解方法 (1)原因:两代人的较大差异 作为两代人,我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大,对问题的理解、感受 等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避 免。 新课讲解 (2)发生碰撞的影响和化解方法 ①影响:如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情,影 响家庭的和睦。 ②化解方法:有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也 需要我们自己努力。 新课讲解 典例分析 例 “有一种冷叫你妈觉得你冷。”每当提到“唠叨”这个词,我们总能想到父 母,无论是冬天出门前妈妈的叮嘱,还是爸爸在你每次上学出门时问你有没有带作 业,这些生活中的“唠叨”有时候会让我们反感。下列对待父母的“唠叨”的做 法中,正确的是( ) ①尽量将父母交代的事做好,让父母放心 ②直接告诉他们,这样的“唠叨”让 人很烦 ③对父母的“唠叨”一概左耳朵进、右耳朵出 ④要在父母的“唠叨” 中体会父母的心情、期望和用意 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 三、沟通传递爱 新课讲解 1.感受和体会与父母的交往过程 我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成 了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我 们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿 上厚外套。小强说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春 捂秋冻嘛。”……小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他 穿…… 新课讲解 1.如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演 小强和妈妈，进行情境表演。 2.反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 3.讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 探究与分享 提示： 1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。 2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和 谐。 3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释， 沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进 去…… 新课讲解 新课讲解 2.爱是需要呵护的 ①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 ②爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关 系的做法。 你有过类似的经历吗？ 新课讲解 新课讲解 3.理解父母的爱，表达我们的爱 (1)理解父母的爱:作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也 无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接 纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 (2)表达我们的爱:我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能 接受的方式表达我们的爱。 课堂小结 当堂小练 1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己 未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在 一起”，这反映了（ ） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛 B 当堂小练 2.子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突最有 效策略是 （ ） A.当面就承，背后我行我素 B.完全顺从 C.小人不记大人过 D.针锋相对 C 拓展与延伸 化解亲子冲突的方法 ①主动交流,与家人分享自己的喜怒哀乐。②认真倾听,平心 静气地听父母讲完他们的想法。③犯错误时,主动道歉并改正, 求得谅解。④发生冲突,善于体谅,即使有很大的委屈,先不争 辩,寻找合适的时机与父母沟通。⑤承担责任,主动分担一些 家务劳动。⑥遇事与父母多讨论,并就如何行动达成一致。