江苏省无锡市江南中学2020—2021学年第一学期七年级语文期中考试（无答案）

江苏省无锡市江南中学2020—2021学年第一学期七年级语文期中考试（无答案）

‎ 无锡市江南中学2020—2021学年度 第一学期 期中考试 ‎ 初一年级 语文学科试题卷 （2020.11） ‎ ‎ 一、积累与运用（24分）‎ ‎1.给加点字注音或根据拼音写汉字（4分）‎ ①静谧 ②抖擞 ③吝sè ④zhàn 开 ‎ ‎2.诗句默写（8分）‎ ①秋风萧瑟, 。 （ 曹操《观沧海》）‎ ② ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）‎ ③夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）‎ ④ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）‎ ⑤回乐烽前沙似雪， 。（李益《夜上受降城闻笛》）‎ ‎⑥正是江南好风景， 。（ 杜甫《 江南逢李龟年 》）‎ ‎⑦子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（《论语》）‎ ‎3.解释下列加点字（4分）‎ ①俄而雪骤 ②元方入门不顾 ‎ ③吾日三省吾身 ④学而时习之，不亦说乎 ‎ ‎4.下列句子中加点词语使用不恰当的一句是（ ）（2分）‎ A．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划下一年的行程。 B. 这鬼天气，说变就变。刚还是艳阳高照，转眼间瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。 C．在疫情防控之下，曾经人声鼎沸的商场变得分外冷清。 D．这次语文期中考试让我真正体会到了温故知新的重要性。‎ ‎5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） ‎ A．通过几天的军训，使我认识到了纪律严明的重要性。 ‎ B.《济南的冬天》的作者是“人民艺术家”老舍的作品。‎ C．白衣天使们奋战在抗疫一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人们心中发扬。‎ D．能不能做好这件事,取决于你是否有良好的态度。‎ ‎6.下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代将其与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。‎ B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆写的一部志人小说集，主要记载春秋至汉末士大夫的言谈、逸事。‎ C.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗歌《蒿里行》《观沧海》等。‎ D.古代尊称对方的父亲为“令尊”，谦称自己的弟弟为“舍弟”。尊称对方的见解为“高见”，谦称自己的家为“寒舍”。‎ ‎7.名著阅读。下列关于《朝花夕拾》一书说法有误的是（ ）（2分）‎ 第 4 页 共 4 页 初一语文试卷 ‎ A.《朝花夕拾》中，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。‎ B.《五猖会》记叙了儿时去看五猖会，正要出发，父亲却命令“我”背书，最后“我”在父亲面前“梦似的”背完了，但对于去“看会”，已觉得索然无味了。‎ C.《朝花夕拾》整部作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的感激怀念，又有对麻木国人的批判。‎ D.《二十四孝图》写“我”儿时很喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道的支持和颂扬。‎ 二、阅读与赏析（31分）‎ ‎（一）阅读元代白朴的《天净沙·春》，完成题目。（4分） ‎ 天净沙·春 ‎ 【元】白朴 春山暖日和风，‎ 阑杆楼阁帘栊①，‎ 杨柳秋千院中。‎ 啼莺舞燕，‎ 小桥流水飞红②。‎ ‎【注释】①帘栊:带帘子的窗户。②飞红:花瓣飞舞，指落花。‎ 8. 划线句子描写了春天的哪些自然景物？展现了怎样的春日景象？（2分）‎ ‎ ‎ ‎9.马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同?（2分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读《吴起遇故人》，完成题目。（10分）‎ 昔吴起①出，遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！‎ ‎【注释】：①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。‎ ‎10.解释加点的词。（4分）‎ ①明日早，令人求故人 ②故人来，方与之食 ‎ ③恐其自食其言也 ④其为信若此 ‎ ‎11.下列“之”字用法和其他三个不同的是（ ）（2分）‎ A.学而时习之 B.方与之食 C.起之不食以俟者 D.友人惭，下车引之 ‎12.将下列文言文翻译成现代汉语。（2分）‎ 故人至暮不来，起不食待之。‎ ‎ ‎ 13. 这则小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下面语段，完成题目。（5分）‎ 第 4 页 共 4 页 初一语文试卷 ‎ 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”‎ ‎14.该文段选自课文《_____________________》，作者是____________。（2分）‎ ‎15.你如何理解划线句中母亲“悄悄地躲出去”又“悄悄地进来”的行为？（3分）‎ ‎ ‎ ‎（四）阅读《芬芳的腊梅花》，完成题目。（12分）‎ 芬芳的腊梅花 ‎①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……‎ ‎②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。‎ ‎③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……‎ ‎④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用腊梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”‎ ‎⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。‎ ‎⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的腊梅花……‎ ‎⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片腊梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。‎ ‎⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。‎ ‎⑨‎ 第 4 页 共 4 页 初一语文试卷 ‎ 一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘腊梅花去！”‎ ‎⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……‎ ‎⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！‎ ‎⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小腊梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。‎ ‎16.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（2分）‎ ‎⑴“我”自称患有咽炎， ‎ ‎⑵为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找腊梅花。‎ ‎⑶学生们的行为让“我”感动， ‎ 17. 赏析下列句子。(5分)‎ ‎⑴那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。（从修辞的角度赏析）（2分）‎ ‎ ‎ ‎⑵一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。（从人物描写方法的角度赏析）（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18.说说文中的“我”是一个怎样的老师？（2分）‎ ‎ ‎ ‎19.结尾第⑫段有什么作用？（从内容和结构两个角度分析）（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、表达与交流（45分）‎ ‎20.描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言将人物、事件、景物存在与变化的具体状态做精细的描绘，造成一种如临其境的感觉。下面这段文字虽记叙了一件事，但读起来索然无味。请你帮作者“添枝加叶”，将这段文字进行详细地描写。（5分）‎ 要求：至少使用一种人物描写方法和一种修辞。字数80字左右。‎ 放学回家，我不小心摔了一跤。回到家里，妈妈很心疼。 ‎ ‎21.作文（40分）‎ 从跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、学习、旅游、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。‎ 请以“ 让我快乐”为题，写一篇不少于600字的记叙文。‎ 要求：①按要求把题目补充完整；②以初中生活为素材；③不得出现真实的人名、校名。‎ ‎④要有真情实感，不套作、抄袭。‎ 第 4 页 共 4 页 初一语文试卷 ‎