人教思想品德七上东庐中学身边的侵害与保护

人教思想品德七上东庐中学身边的侵害与保护

第九课 保护自我 第一框 身边的侵害与保护 主备人：王成华 审核：马丽 授课时间：‎‎2009-12-21‎ 一、课前导学：‎ 学习目标：‎ ‎1、知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象；‎ ‎2、能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；‎ ‎3、情感、态度、价值观目标：学会依靠家庭、学校和社会保护自己，追求安全而充实的初中生活。‎ 预习自测：‎ ‎1.种种侵害：青少年正处于 、 的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年 的因素，侵犯青少年 和损害青少年 的现象，还时有发生。‎ ‎2.身边的保护：‎ ‎（1） 尚未成熟、 不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。‎ ‎（2） 是人的本能，具备 是未成年人向成熟迈进的重要一步。‎ ‎（3）面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取 、 和 等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用 和 保护自己的合法权益。‎ 二、课堂助学： ‎ 自主探索：‎ 你能为本框知识设计几个简答题吗？试试看，并在书上用横线画出答案。‎ 共同探讨：分辨侵害 学会保护 情景一：14岁的周欣在骑自行车上学途中，被一拖拉机撞到致伤。由于司机在肇事后逃逸，致使周欣因抢救不及时造成终身残疾。‎ 情景二：小张家住在江边，有一年，因为发生洪涝灾害，他家的房屋全部被洪水冲毁了，他的学习和生活受到非常大的影响。‎ 情景三：小毛这次考试不及格，爸爸妈妈把他狠狠地揍了一顿，并罚他不准吃晚饭。‎ 情景四：小昭上课又迟到了，老师把他赶到教室外面站了两节课，让他好好反省自己的错误。‎ 情景五：某校附近的网吧采取代做作业的优惠措施以吸引初中生入内消费。‎ ‎（1）上述情景中青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？‎ ‎（2）你怎样看待情景三和情景四中的事？‎ ‎（3）在我们周围还存在哪些类似的侵害？在应对身边的侵害时，我们青少年应该怎样做？‎ 种种侵害 青少年可能受到的侵害 自然灾害和意外伤害 种种保护 青少年必须学会自我保护 各方面对青少年健康成长的保护（社会、学校和家庭等方面的保护）‎ 青少年受到侵害的原因 家庭、学校、社会侵害 身边的侵害与保护 课堂小结：‎ 三、巩固提升：‎ ‎1.下列说法中不正确的是 （ ）‎ A.青少年因自身特点，往往容易受到外来侵害 B.青少年正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟 C.在现实生活中，侵害青少年合法权益的现象已不存在 D.社会生活中还存在着不利于青少年健康成长的因素 ‎2.‎2008年5月12日，四川省汶川县发生特大地震，小敏家的房屋全部被震毁，她也没法进行正常的学习和生活。这种伤害来自 （ ）‎ A.社会伤害 B.自然灾害 C.他人的不法行为的伤害 D.学校伤害 ‎3.在家庭中，属于对未成年人侵害的是 （ ）‎ A.父母管教未成年子女 B.父母让未成年子女做力所能及的家务 C.父母不让子女读完初中 D.父母不给未成年子女买高档衣服 ‎4.在学校中，属于对未成年人侵害的是 （ ）‎ A.让学生在危险的教室中上课 B.组织未成年人参加义务劳动 C.让患H1N1流感的学生回家就医 D.批评多次不完成作业的学生 ‎5.下列属于社会侵害行为的是 （ ）‎ A.父母对孩子的责打，造成心理伤害 B.学校只重视智育，忽视德育 C.路遇抢劫，丢失钱物 D.强烈的地震造成许多孩子丧生 ‎6.面对侵害行为，我们除了加强自我保护外，还应该积极争取身边的其他保护，这些保护是指①社会保护 ②学校保护 ③家庭保护 ④自己保护 （ ）‎ A.①③④ B.①② C.③④ D.①②③‎