人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天 》课件 (共24张PPT)

人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天 》课件 (共24张PPT)

2 济南的冬天 1. 熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予 景物的深厚感情。 2. 体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3. 学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4. 学习老舍先生的写景方法（情景交融） 学习目标 导入新课 济南风光 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 讲授新课 走近作者 老舍（ 1899-1966 ），现代 小说家 、 戏剧家 。原名 舒庆春 ，字 舍予 ，北京人，满族。主要作品有小说 《 骆驼祥子 》《 四世同堂 》 ，戏剧 《 茶馆 》 《 龙须沟 》 等。被誉为“人民艺术家”。 注 音 济 南（ ） 着 落（ ） 宽 敞 （ ） 贮 蓄（ ） 澄 清（ ） 暖 和 （ ） 发 髻 （ ） 水 藻 （ ） 看 护 ( ) 薄 雪 ( ) jǐ zhuó chǎng zhù chéng huó jì zǎo báo kān 讲授新课 讲授新课 初读课文 整体感知 1. 文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌 ? 温 晴 讲授新课 2. 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒，响亮） 济南冬天： ↓↓ ↓↓ 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 讲授新课 3. 课文 主要写了济南冬天的哪些景物? 山景、水色 讲授新课 讲授新课 精读课文 细节探究 小山：围 保暖 小摇篮 — 可爱 、充满温情 阳光朗照下的山 城外远山 — 卧 （小水墨画） 素淡雅致 讲授新课 薄雪覆盖下的山 讲授新课 山上 山尖 山坡 山腰 — 顶白花 （像看护妇） — 全白 （镶银） — 白雪黄草 （穿花衣） — 薄雪露粉色（害羞） 讲授新课 城外远山 素淡雅致 城内－－城外（卧　村庄、雪　 小水墨画 ） 狭窄　　宽敞 讲授新课 读思议说 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 温暖、可爱 秀气、美丽 素淡、雅致 冬天，济南的山有怎样的特点？ 讲授新课 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “ 清” —— 冬水清澈透明 “ 绿” —— 冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 冬水 讲授新课 读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 讲授新课 深层品味 比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。 甲： 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 乙： 这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和 运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。 讲授新课 甲： 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。 甲： 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 拟人手法把薄雪写得情态可掬。 拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 讲授新课 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 标题可否换为 《 冬天的济南 》? 讲授新课 赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情 课堂小结 想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出 如此精美的画面？结合朱自清的 《 春 》 谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 学习体会 当堂检测 老舍是大文豪，一篇 《 济南的冬天 》 让众多的文学爱好者仰慕而迷醉，也使得济南市冬天的旅游业火热起来，可见，文笔就是生产力。在座的大家，你对家乡那么熟悉，那么热爱，何不拿起手中的笔，写一写“春来凤城花千树，烟柳碧波漾锦绣。”的盛景片段。希望你结合课文的写作方法，注入你的情感，写好了，也是为家乡做贡献哟！ 当堂检测