第8课 百家争鸣

第8课 百家争鸣

‎ ‎ 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 ‎ 第8课 百家争鸣 一、学习目标 ‎1.掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。‎ ‎2.掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。‎ ‎3.掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。‎ ‎4.掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。‎ 二、自主预习 ‎ ‎1.老子是 学派的创始人，他的学说集中在《老子》又称 一书。孔子是 ‎ 学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成 一书。‎ ‎2.战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“ ”，其中墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。 ‎ ‎3.儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是 和 。‎ ‎4.战国末期的 是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，，建立中央集权专制统治。‎ 三、合作探究 ‎1.阅读教材，完成以下表格内容。‎ 学派 代表人物 代表作 主要思想观点 儒 家 ‎ ‎ 墨 家 法 家 道 家 ‎ ‎ 四、随堂演练 ‎1.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的人属于哪一思想血派（ ）‎ A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家 ‎2．我国古代大思想家、大教育家,儒家学派的创始人是（ ）‎ A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．庄子 ‎3．伴随着中国的和平崛起,全球兴起了一股中国文化热,如全球祭孔。孔子创立了儒家学派。其思想核心是（ ）‎ A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想 C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想 ‎4．反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是（ ）‎ A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非 ‎5．春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是（ ）‎ A．每个人本来就有自己的思想 B．每个人生活的国家不一样 C．每个人所受的教育不同 D．社会制度的变革 ‎ ‎6.材料分析 ‎ 材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。‎ 材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。‎ 材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。‎ ‎（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?‎ ‎（2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?‎ ‎（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?‎ ‎ ‎ 五、 课后反思 ‎【答案】‎ 二、自主预习 ‎1.道家 《道德经》 儒家 《论语》 2.诸子百家 3.孟子 荀子 4. 韩非 三、合作探究 ‎1.‎ 学派 代表人物 代表作 主要思想观点 儒 家 孟子 ‎《孟子》‎ ‎“仁政”，民贵君轻 荀子 ‎《荀子》‎ 实行“礼治”‎ 墨 家 墨翟(墨子)‎ ‎《墨子》‎ ‎“兼爱”，“非攻”；选贤能之人治国；提倡节俭 法 家 韩非(韩非子)‎ ‎《韩非子》‎ 反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治 道 家 庄周(庄子)‎ ‎《庄子》‎ 治国要顺应自然和民心，无为而治；人生应追求精神自由，保持独立人格；发展了老子的思想 四、随堂演练 ‎1.B 2.A 3.A 4.A 5.D ‎ ‎6.（1）“仁”。‎ ‎（2）主张“爱人”，爱惜民力.‎ ‎（3）“为政以德”，反对苛政和任意刑杀.‎