江苏省南通市田家炳中学2018年秋七年级上学期第一次月考语文试题(答案)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

江苏省南通市田家炳中学2018年秋七年级上学期第一次月考语文试题(答案)

南通田家炳中学2018-2019学年第一学期单元练习 初一语文 试卷满分:150分 考试时间:150分钟 基础知识(25分)‎ 1、 读下面这段文字,根据拼音在括号里写出汉字。(4分)‎ 也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经huà zhuāng( )了,它经常变成美丽的雪花,飘然lì lín ( )人间。但在南国,雨仍然偶尔zào fǎng( )大地,但它变得更lìn sè(   )了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。‎ ‎【解析】化妆 莅临 造访 吝啬 2、 下列关于课文内容和文学常识的表述,不正确的一项是( )(2分)‎ A. 朱自清,现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有散文《荷塘月色》《背影》等。‎ B. 老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘了一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的 蓝水晶般的世界。文中多处运用了明喻的修辞,生动形象,如“这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧”。‎ C. 刘湛秋是当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,曾被誉为“当代抒情诗之王”。‎ D. ‎《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。里面有很多我们熟悉的成语故事,如“望梅止渴”“卿卿我我”“拾人牙慧”等。‎ ‎【答案】B ‎【解析】“这是张小水墨画”运用的是暗喻,不是明喻。‎ 3、 下列各句中没有语病的一句是( )(2分)‎ A. 为了杜绝酒驾事件不再发生,南通市加大巡查整治力度。‎ B. 学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。‎ C. 能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。‎ A. ‎“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ A.否定词滥用,去掉“不”。‎ B.句子成分残缺,在句末加上“意识”。‎ C.前后不一致,两面与一面不搭配,“能不能”是两个方面。“是”只含有一个方面,应在“是”后面加上“能否”。                ‎ ‎4、下列句中加点成语使用恰当的一项是( )。(2分)‎ A. 计算机是一种工具,尽管是高科技产品,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半。‎ B. 通过模拟考试,他发现了语文学习的蛛丝马迹。‎ C. 这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。‎ D. 大家都要参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ A.事倍功半:形容花费的气力大,收到的成效小。这应当是“事半功倍”。‎ B.蛛丝马迹:比喻与事情根源有联系的不明显的线索。‎ C.天伦之乐:天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。现在泛指家庭的乐趣。不能用来形容同学之间的乐趣。‎ D.袖手旁观:比喻置身事外,不加过问的冷淡态度。‎ ‎5、下列各组词语中全是名词的一组是( )。(2分)‎ A.姑娘 法律 外边 抖擞 B. 精神 早晨 干涩 草垛 C.睫毛 酝酿 这里 秋天 D. 衣裳 铃铛 雷锋 蚯蚓 ‎【答案】D ‎【解析】‎ A.“抖擞”是形容词 B.“干涩”是形容词 C.“酝酿”是动词 ‎6、名著阅读。(6分)‎ ‎(1)《朝花夕拾》原题《 》,是鲁迅先生的一部回忆性散文集。《五猖会》中,父亲让我背《 》,让我感到痛苦。‎ ‎(2)父亲的喘气颇长久,连我也听得很吃力,然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想到:“还是快一点喘完了吧……”立刻觉得这思想就不该,就是犯了错;但同时又觉得这思想实在是正当的,我很爱我的父亲。便是现在,也还是这样想。‎ ‎“还是快一点喘完了吧……”对于作者的这种思想,你认为是正确的还是错误的,请说明理由。‎ ‎ ‎ ‎ (3)班级要布置《朝花夕拾》专题板报,请你设计两个板块名称(用四字短语)。‎ ‎    ‎ ‎【答案】‎ ‎(1)旧事重提 鉴略 ‎(2)我认为是正确的。这种思想,是指作者不忍看到父亲在无药可医的情况下,仍然遭受病痛的折磨,希望父亲能得到解脱。这是从父亲的角度出发,实际上是对父亲真正的爱。‎ ‎(3)贴合《朝花夕拾》主题即可,示例略。‎ ‎7、根据课文内容填空。(8分)‎ (1) 春天像健壮的青年,  ,  。(朱自清《春》)‎ (2) 杨花落尽子规啼,  。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)‎ (3) 沾衣欲湿杏花雨,  。(志南和尚《绝句》)‎ (4) 水何澹澹,  。(曹操《观沧海》)‎ (5) 夕阳西下,  。(马致远 《天净沙 秋思》)‎ (1) 王湾《次北固山下》中“  ,  ”一联,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣。‎ ‎【答案】‎ ‎(1)有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去 ‎(2)闻道龙标过五溪 ‎(3)吹面不寒杨柳风 ‎(4)山岛竦峙 ‎(5)断肠人在天涯 ‎(6)海日生残夜,江春入旧年 二、(59分)‎ 阅读下面的诗歌,完成8—9题。(6分)‎ 村 晚 雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 ‎ 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。‎ ‎【注释】陂(bēi):水岸 漪:水波纹 腔:曲调 ‎ ‎8、诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简析。(3分)‎ ‎ ‎ ‎9、这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(3分)‎ ‎ ‎ ‎【答案】8、“衔”字运用拟人手法,写活了山,写出落日将沉未沉的情态;“横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱(天真活泼、淳朴无邪等)。 9、抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情(或:表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情)。‎ ‎【解析】‎ ‎(1)根据诗句的内容,分析动词的表达效果,“山衔落日”中“衔”是有生命的物体才有的动作,这里把山拟人化,写出了落日时的景色情态.而牧童“横牛背”中一个“横”字,则写出了在农村傍晚时的美景中,牧童悠然自在,天真无邪,意对即可。 (2)诗摄取的画面不大,写景则集中在池塘上,写人则集中在牧童上,又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔,把人引入了江南优美的田园之中,使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。因此表达的是诗人对乡村生活的向往之情。‎ 阅读甲、乙两篇文言文,完成10—13题。(18分)‎ ‎【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 【乙】昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不可也!‎ ‎ [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。 ②[俟]等待。 ③[欤yú]句末语气词。‎ ‎10、用斜线(/)给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。(4分)‎ ‎(1)陈太丘与友期行 ‎ ‎(2)故人至暮不来 ‎11、解释下列句中加点的字词。(4分) ①陈太丘与友期行( )               ②相委而去( ) ③故人来,方与之食( )            ④恐其自食其言也( ) 12、将下列句子翻译成现代汉语。(5分) ①过中不至,太丘舍去,去后乃至。‎ ‎ ②昔吴起出,遇故人而止之食。‎ ‎ 13、读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(5分)‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎10、(1)陈太丘/与友期行 ‎(2)故人/至暮不来 ‎ ‎11、①约定 ②丢下,舍弃 ③才 ④害怕,担心 ‎12、①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。    ②有一回吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。‎ ‎13、例如:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服,不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他。‎ ‎【解析】‎ ‎10、划分句子停顿的题目,需要结合句意来理解,“陈太丘与友期行”意思为陈太丘和友人相约同行;“故人至暮不来”意思为老友到了夜晚还没有来。故人:老朋友。‎ ‎12、本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①句中的重点词有:中:正午;至:到;舍:舍弃;去:离开;乃:才;②句中的重点词有:昔:从前;故人:老朋友;食:吃饭。 13、本题考查个性化阅读和有创意的解读。解答此题以诚信为中心,可从正面说,可从反面说。可就[甲]段来谈,可就[乙]段来谈,也可两段联系起来谈。但都得观点明确,做到有理有据。‎ 阅读下面两个片段,完成14-17题。(15分)‎ ‎【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。‎ ‎  【乙】再看水,以量说,以质说, 以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,‎ ‎ 这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!‎ ‎14、两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是           的水,乙文写的是            的水。甲文中水的特点是             ,乙文中水的特点是               。(4分)‎ ‎15、同出一位作家之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的“   ”,乙文中的“        ”。(2分)‎ ‎16、理解下面两个句子的意思。(6分)‎ ‎①这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。‎ ‎ ②济南是“自然”的情人吧?‎ ‎ 17、将乙文中“哪儿的水能比济南?”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好?(3分)‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎14、冬天  秋天 温柔多情  甜美 ‎15、就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上     它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。‎ ‎16、(1)总结性地写了济南冬天的景色,体现了作者对济南冬天的喜爱之情。‎ ‎(2)用比喻的手法,表现了大自然对济南的钟爱,体现秋天济南的美好。‎ ‎17、原句子是反问句,表达的语气更强烈一些 ‎【解析】‎ ‎14、根据两段文字中描写季节的词语确定季节。根据文中对水的描写概括其特点,尽量使用文中词语。‎ ‎15、找出文中的拟人在对应段落中选出一个填空。‎ ‎16、重点理解句中的颜色、修辞和抒发的感情。‎ ‎17、分析句式改变后对文章表达效果的影响。‎ 阅读下《世界上最好的手》,完成18-22题。(20分)‎ 世界上最好的手 如果可以,我愿意承担你生命中所有的苦难;如果不可以,我愿意教会你去如何承担苦难,为此,我将自己降到和你一样的位置,这样的爱,你感受到了吗?‎ 我和父亲一起旅游,记得是一个中午,到了一个山间小镇,我们走进一个小食店。‎ 我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲,打扮得很利索,短发,抱着孩子。我走过去问:“我们可以坐这儿吗?”‎ 她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。‎ 那位母亲在照顾着她的孩子,喂他吃饭。她哄着孩子,--边笑,一边喂。他大大的眼睛,可能一岁多一点,很可爱,张大嘴巴等着妈妈的勺子,一口一口地吃。‎ 我感觉到有点什么不对,是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上,双手抱着,然后用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。开始我以为她在逗孩子玩,但她那麻利的动作,告诉我有别的原因,可她的双手好像没有问题啊!‎ 我们慢慢攀谈起来,她问我们从哪儿来,去哪儿玩。突然,我吃惊地发现:没有看到孩子的两只小手!对,只有手臂,两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。‎ 她大概感觉到了,继续那样喂着孩子,平静地说:“是个意外。”‎ 她也没有说什么意外,我们也不好问。大概几个月前的事。反正后来就截肢了。右手只有上臂,左手好一点,但小手也是没有了。‎ 我顿时感到很痛心,很难过。她对我父亲说,孩子的爸爸已经离开了家乡,去浙江打工。为的是赶快存点钱,要为孩子装一双“世界上最好的假手”。‎ ‎“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。‎ 后来,我把心中的一个疑惑问了出来:“那么,你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?”‎ 她解释道:“孩子失去双手时,还不记事。他还不知道将来的痛苦。但是他这一辈子注定了要用假肢,要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈,我不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样地开心。”‎ ‎“所以,我要让他知道,妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟练,慢慢地我就会了。你知道吗?孩子天天跟我在一起,看着我,很会模仿的,学得比我还快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以,只要我在孩子面前,我就尽量用嘴做事。”她很自豪地说,就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。‎ ‎“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着,一面开始收拾。我看着她熟练地用两手抱着孩子,轻轻地放进一个小车里,然后用嘴收拾着桌子,把一些杂物放进一个开口的包里,用牙一拉带子,把头挎了进去,包就到了肩上。‎ 她跟孩子说:“和爷爷和阿姨说拜拜。”孩子就摇晃着小脑袋,咿呀着说:“拜拜。”然后她继续和孩子说着话,转身出了店门。看着母子俩快乐的背影,我在想,一个很普通的母亲,竟会如此伟大!   ‎ ‎18、文章开头直抒胸臆,你认为这样写有什么作用? (4分)‎ ‎ ‎ ‎19、文中写母亲打扮利索、动作熟练,从中你看出了这位母亲怎样的特点? (4分)‎ ‎ ‎ ‎20、母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子,试举一例说明。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21、文中“最好的手”有两层含义:(4分)‎ 一是指:                                                                 ‎ 二是指:                                                                ‎ ‎22、试从文章选材的角度,说说这篇文章在写作上给你的启示。(6分)‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎18、文章开头直抒胸臆,总领全文,突出文章的中心,表达了母亲对子女深深的爱。‎ ‎19、看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心(意近即可)‎ ‎20、示例:孩子摇晃着小脑袋,咿呀着说:“拜拜。”‎ ‎21、一是指“最好的假手”,二是指母亲的爱之手--母亲放弃健全的双手,改用牙齿做事,让孩子模仿,以减轻失去双臂的孩子的痛苦 ‎22、一是选材要新颖,二是要突出文章主题。如本文选取了双手健全的母亲为了减轻失去双臂的孩子的痛苦,让他学会承受现实而放弃用手,改用牙齿做事的事迹。这新颖的事例很好地诠释了母爱的伟大。‎ ‎【解释】‎ ‎18、某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里文章开头直抒胸臆,总领全文,突出文章的中心,表达了母亲对子女深深的爱。理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。‎ ‎19、本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。此处看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心。欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎20、学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,这里能从文中事例来分析母亲是一个开朗乐观的人,举例合理即可。欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎21、从近几年试题发展趋势看,要求阐释标题含义的题目不少。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎22、这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感,阐述自己感受,概括出自己的看法和体会,并能陈述理由。概括作品主题。能力层级为分析综合C。‎ 三、作 文(65分)‎ 每个同学在成长的过程中,都会有这样那样的弱点,如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面,以“我终于战胜了 ”为题,写一篇不少于600字的记叙文。‎ 要求:‎ 1、 先将题目补充完整,写在作文格的第一行内。‎ 2、 在记叙文中可插入适当的描写和抒情 3、 作文中不得出现真实的人名、地名、校名 ‎ ‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档