苏教版语文七年级下册第14课《核舟记》同步练习2

苏教版语文七年级下册第14课《核舟记》同步练习2

‎《核舟记》同步练习1‎ 班级 姓名 学号 一、 给下列加点字注音 器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）‎ 黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）‎ 髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）‎ 椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）‎ 二、 写出下列字的意思 ‎1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）（ ）‎ ‎3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ）‎ ‎5.高可二黍许( )（ ）（ ）6.启窗而观( )‎ ‎7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉( )‎ ‎9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ）‎ ‎11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ）‎ ‎13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒( )‎ ‎15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( )‎ ‎17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( )‎ ‎19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然( )‎ ‎21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( )‎ ‎23.长曾不盈寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭者为之（ ）‎ 三、 找出下列句中的通假字并解释 ‎1.便要还家（ ）2.舟首尾长约八分有奇( )‎ ‎3.诎右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( )‎ ‎5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( )‎ ‎7.选贤与能( ) 8.矜、寡、孤、独、废疾者( )‎ ‎9.荡胸生曾云( ) 10.混黄华叶衰( )‎ 四、 比较下列字在句中的含义 ‎①木：能以径寸之木（ ）②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ）‎ ‎ 以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）‎ ‎③奇：明有奇巧人（ ）④有：明有奇巧人（ ）‎ ‎ 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）‎ ‎⑤为：为宫室、器皿、人物（ ）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）‎ ‎ 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ）‎ ‎ 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）‎ ‎⑦可：高可二黍许（ ）⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ）‎ ‎ 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ）‎ 五、按要求填空 ‎1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。‎ ‎2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。‎ ‎3．黄庭坚是 朝的文学家，字 。‎ ‎4．点明核舟主题的句子是 。‎ ‎5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。‎ ‎6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。‎ ‎7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。‎ ‎8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。‎ ‎9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。‎ ‎10．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。‎ ‎11．点明全文中心的句子是 。‎ ‎12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。‎ 六、翻译下列句子 1． 罔不因势象形，各具情态。‎ 2． 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。‎ ‎3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。‎ ‎4．启窗而观，雕栏相望焉。‎ ‎5．苏、黄共阅一手卷。‎ ‎6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。‎ ‎7．其人视端容寂，若听茶声然。‎ ‎8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。‎ ‎9．而计其长曾不盈寸。‎ ‎10．盖简桃核修狭者为之。‎ 七、回答下列问题 1． 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？‎ 2． 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？‎ ‎3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？‎ ‎4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？‎ ‎5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?‎ ‎6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？‎ ‎7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？‎ ‎《核舟记》试题答案 一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn 二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄 三、1.通邀 邀请2.通又 用来连接整数和零数3.通屈 弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通拣 挑选7.通举 推举选拔8.通鳏 老而无妻的人9.通层10.通花 四、①木头 树木②叫 是③奇异 零数④动词表示存在 通又⑤雕刻 是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折⑦大约 可以⑧句尾语气词 说 五、1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。‎ 六、 略 七、1.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备 ‎2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”‎ ‎3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。‎ ‎4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。‎ ‎5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。‎ ‎6. “共阅一手卷。…如有所语。”‎ ‎7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述