苏教版语文七年级下册第10课《人民英雄永垂不朽》同步练习

苏教版语文七年级下册第10课《人民英雄永垂不朽》同步练习

人民英雄永垂不朽 同步练习 第一部分： 1．给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 瞻仰（　　）　旌旗（　　）　天堑（　　）　挑x n（　　）　上s （　　） 2．写出下列词语的同义词。 矗立（　　　　　）　　崇敬（　　　　　） 践踏（　　　　　）　　峻峭（　　　　　） 3．给下列加点词语选择正确的解释。 ⑴人民英雄永垂不朽。 A、接近　　B、流传　　C、挂下　　D、低下 ⑵我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 A、怀着崇敬的心情观看　　B、认真仔细地观看 C、从近往远观看　　D、从低往高观看 4．下列句子的表达方式有一句与其他三句不同，这一句是（　　） A、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。 B、浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹…… C、我踏着花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。 D、看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。 5．对本文说明顺序判断错误的一项是（　　） A、由远及近，由外围到中央的空间顺序 B、由上到下，从东到北的方位顺序 C、由近代到现代的时间顺序 D、纪念碑建筑过程顺序 6．碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？ 读选文，回答问题： 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。 7．以句号为标志，全段共四句话，分析它们的关系正确的一项是（　　） A、四句话说明了纪念碑四个部位的装饰。 B、第一句概括全段内容，后三句分方位说明纪念碑的装饰。 C、前三句按纪念碑的部位说明装饰，最后一句概括纪念碑的“风格”和“精神”。 D、第二句是全段的核心内容，作重点说明，其他三句略写，点到为止。 8．读下面咏牡丹的诗句，选出与小碑座四周雕刻牡丹的寓意相同的一项（　　） A、长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。（唐·裴潾） B、唯有牡丹真国色，花开时节动京城。（唐·刘禹锡） C、惆怅阶前红牡丹，晚来唯有雨枝残。（唐·白居易） D、去春零落暮春时，泪湿红笺怨别离。（唐·薛涛） 9．第二句中的一个“ ”‎ 字表明了小碑座的四周除雕刻有三种具有象征的意义的花之外，还有其他花草或画面。‎ ‎10．文段最后一句中的“民族风格”是指 ，“鲜明的新时代精神”是指 。 11．小碑座四周雕刻的大花圈为何是“八个”，而不是四个、六个或十个，揣摩设计者的意图是什么？ ‎ 第二部分：      人的光芒 ‎⑴听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G大调第七交响曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》，那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。 ⑵列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整900天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。 ⑶在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的　　　　　（A、黑烟　　B、硝烟），喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。 ⑷有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残：一群身姿优美的人渐渐变形，柔软的线条变得笔直，再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。 ⑸然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚强高贵。 ⑹当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下　　　　　（A、岿然不动　　B、巍然挺立），敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。 ⑺整整900天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到125克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。 ⑻我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。 ⑼在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断…… ⑽最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘·萨维契夫，一个小学生。　　　A　　她原本有一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。 ⑾丹娘·萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1月25日，爷爷死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。　　B　　　 ⑿小姑娘丹娘·‎ 萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂，使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。　　C　　　 12．联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。 （l）满天弥漫的浓厚的　　　　　（A、黑烟　　B、硝烟） （2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下　　　　　（A、岿然不动　　B、巍然挺立） 13．下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在A、B、C三处中的 处。 她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。 14．列宁格勒被德国法西斯围困了整整900天。900天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关900天的表述形式。 900天—— 15．为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。 事例一： 事例二： 事例三： 事例四： 16．文章题为“人的光芒”，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。 17．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看到“战争”这两个字，你首先想到的是什么？（一个词或一个画面或某个人……）为什么会首先想到它？用20~30个字写出来。 第三部分： 18．富兰克林说过，很多人都曾为一个“哨子”付出过过高的代价。这“哨子”在每个人那儿具体所指各不相同。阅读下面的语段，说说两处“摔碎的茶壶”的具体所指是什么。（2004年无锡试题） 从前有一个人担着茶壶去卖，不料经过山坡时，几个茶壶从筐里掉出来摔碎了。他头也不回地向前走，有人提醒他：“你的茶壶摔碎了，还不快看看！”这人回答说：“既然已经摔碎了，看又有什么用？” 其实，人生随时都会有意想不到的事情发生，有的远远比摔碎几个茶壶严重。你能否脚不停头不回从头再来，是至关重要的。世界著名话剧演员波尔赫德活跃在世界戏剧舞台50多年，71岁时，一场意外使她破产。更糟的是，她的脚因受伤引起脉管炎，不得不截肢。当医生忐忑不安地把这消息告诉她时，她却平静地说：“既然没有其他办法，那就面对现实吧。”波尔赫德平静地面对摔碎的茶壶（A），重新站立，还活跃在舞台上7年。 生活中，人人都渴望成功，然而成功并非唾手可得，它可能经过诸多挫折和失败才有望实现。能像那个卖茶壶的一样的人实在不多。我们所见更多的是患得患失、斤斤计较的人，他们面对已摔碎的茶壶（B），往往捶胸顿足，后悔不已，结果是白白浪费了时间不说，说不定因为分神还会摔碎更多的“茶壶”。 A： ‎ B： ‎ ‎19．下面句子中没有语病的一项是( )（2004年温州试题） A．同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 B．经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 ‎ C．我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。 D．房内飘出了一股龙井茶的清香。 20．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（2004年无锡试题）‎