最新中图版初中地理七年级上册《1第3节 地形图》精品课件 (5)

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地形图 感悟导入 前面我们学习了在地图上定方向，量算距离，那么怎样在一张纸 上辨别哪个地方坡度陡，哪个地方坡度缓呢？ 预习展示 1、展示等高线模型图，说明等高线制作原理及制作困惑。 2、利用《地理助学》27页自主建构，展示重点及学习中困惑。 过 渡 同 学 们， 去 过 北 京 的 香 山 公 园 吗？ 香 山 公 园 位 于 北 京 西 北 郊， 距 城 2 0 公 里， 占 地 1 6 0 公 顷， 是 一 座 著 名 的 具 有 皇 家 园 林 特 色 的 大 型 山 林 公 园。 深 秋 时 节， 1 0 万 株 黄 栌 如 火 如 荼， 气 势 磅 礴， 登 上 山 顶， 北 京 城 廓 尽 收 眼 底 。 下 面 让 我 们 一 起 走 进 香 山， 登 上 山 香 炉 峰， 去 领 略 它 的 风 采。 北 京 香 山 同学们，让 我们在惊险 刺激的“定 向越野”游 戏过程中， 欣赏让人心 醉的香山红 叶！ 目标任务：1、测主峰---香炉峰有多高？2、认识地 形部位， 3、设计香山“定向越野”的登山路线！ 1、香炉峰有多高？怎样才能知道它的高度呢？ 我们就用现代手段测量一下 它的高度吧！ 香炉峰 合作探究 合 作 探 究 什 么 叫 海 拔？ 什 么 叫 相 对 高 度？ 431 香炉峰 山脚 126 557 合作探究：量算山体高度 地面某个地点 高出海平面的 垂直距离—— 海拔。 某个地点高出另一 地点的垂直距离— —相对高度 我在香山脚下住了60 多 年 ， 爬 过 无 数 次 香 山 ， 它 可 没 那 么 高 ！ 呵呵~，431米！ 这个高度还差不 多！ 我们现在有了香山的高度数据了，定向越野也是 个体力活，要想以最小的体力，最快到达目的地， 必须要了解香山的起伏状况，比如哪些地方是陡 坡，哪些地方是缓坡。 这张图能看出香山的坡度陡缓、起伏状况吗? 香 山 导 游 图 可 以 吗 ？ 等高线地形图 ——能表示山体起伏状况吗？ •发挥一下你的想象： • 等高线地形图如何绘制的呢？ 这 就 是 香 山 的 等 高 线 地 形 图 识别 测绘 海拔高度相等点的连线。 合 作 探 究 等 高 线 密 集 的 地 方， 坡 度 就 （ ）， 等 高 线 稀 疏 的 地 方， 坡 度 就 （ ） 等 高 线 地 形 图 上 山 体 的 不 同 部 位 把山体不同部位找出来，如山顶、山脊、山谷、 鞍部和陡崖判读 三 维 动 画 • H: 三 维 辅 助 教 学 系 统 课 件 演 示 合作探究：分析不同部位等高线特征【完成学案表格】 地 形 部 位 序 号 等高线特点 山 顶 等高线数值由中心向四周（ ） 鞍 部 （ ）之间低地 山 脊 等高线由数值（ ）处，向数值 （ ）处凸出 山 谷 等高线由数值（ ）处，向数值 （ ）处凸出 陡 崖 等高线重叠成 （ ） 缓 坡 等高线（ ） 陡 坡 等高线（ ） ① ④ ② ③ ⑤ ⑦ ⑥ 降低 两山顶 高 一条线 低 低高 稀疏 密集 合作探究：读下面编号处的地形部位 • ①山顶 • ②山脊 • ③山谷 • ④鞍部 • ⑤陡崖 • ⑥陡坡 • ⑦ 缓坡0 500m N 合作探究：设计一条香山的定向越野登山 路线！ n 分组讨论ABCDE五 条通往山顶的路线。 （答案不唯一） n ①你们组选择哪条？ 为什么？ n ②这条路线经过哪些 山体部位？ n 小组代表发言。 登山 生活中，人们 的登山路线会 有很多选择， 其中最主要的 方式是从山谷 登山，到了鞍 部后，再转向 山顶。 A山顶 1700 3700 2700 A B盆地 B 1000 5000 3000 巩固训练：“小试牛刀”——抢答等高线图代表的山体部 位 C山谷 D山脊 DD 2200 2000 1800 1800 2000 2200 C 凸高为谷 凸低为脊 巩固训练： E鞍部 E 100 500 500 300 300 100 700 700 巩固训练： 陡崖 H 200 800600 400 巩固训练： 400 G 100F F陡坡、G缓坡 巩固训练： 评价测试：3、 假设我们今年暑假一起去我国西南地区旅游，按照路线： “A-B-C-山顶”的登山路线攀登那里的一座名山，当我们走到路线B时， 突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞 没一切。 请问：我们该如何避险？说出理由。 a.沿线路B至D向山上逃离 b.沿线路B至A向山下逃离 c.原地不动,等待救援 d.从B向E方向或F方向逃离