部编道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试卷

部编道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试卷

第三单元《在集体中成长》测试卷 一、选择题(共20小题) ‎ ‎1. “单则易折，众则难摧”体现了（ ）‎ A． 难以摧垮一个人 B． 一个人的力量大 C． 团结就是力量 D． 人多难聚在一起 ‎2. 10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们（ ）‎ ‎①我们要维护集体利益，反对个人利益 ‎②积极承担责任，不言代价与回报 ‎③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重 ‎④为了个人的荣誉，不惜一切代价 A． ①③‎ B． ①②‎ C． ②③‎ D． ③④‎ ‎3. 你对漫画《公私一家》中的主人公说的是（ ）‎ ‎①个人利益和集体利益是一致的 ‎②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益 ‎③个人利益的实现，会促进集体利益的发展 ‎④为追求个人利益而损害集体利益的行为错误的 A． ③④‎ B． ①③‎ C． ②③‎ D． ②④‎ ‎4. 正确的竞争应该是（ ）‎ A． 你争我夺 B． 公平竞争 C． 尔虞我诈 D． 互相践踏 ‎5. 中国女排获得2016年奥运会冠军之后，郎平表示，女排是个集体项目，个人绝不会比集体大，她很希望女排各人继续为集体荣誉而战。郎平这句话，启示我们（ ）‎ ‎①为集体荣誉而战，需要全体成员共同奋斗 ‎②集体生活中，个人的力量永远要忽视 ‎③个人的力量是有限的，但成员的团结会产生强大的合力 ‎④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A． ①②③‎ B． ②③④‎ C． ①③④‎ D． ①②④‎ ‎6. 著名教育家苏霍姆林斯基说过：个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是（ ）‎ ‎①个人是不可能完满的 ‎②集体生活对个人很重要 ‎③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ‎④在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 A． ①②③④‎ B． ①④‎ C． ②③④‎ D． ①③④‎ ‎7.进入中学后，小秦同学经常“离群索居”，也因此感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好的办法是（ ）‎ A． 埋头读书，多与科学文化知识交朋友 B． 心里烦恼忧愁时，发一通小脾气 C． 走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中 D． 控制情绪，等待别人主动关心 ‎8. 下面漫画说明（ ）‎ A． 每个人都要对自己负责 B． 每个人在社会舞台上扮演着不同角色 C． 不同的社会角色承担着不同的责任 D． 未成年人不需要承担责任 ‎9.下列现象中，不能体现自觉维护集体的荣誉和利益的是（ ）‎ A． 小林主动捡起在本班卫生区的废纸 B． 张阳主动改正自己的缺点 C． 冉冉早晨上学经常迟到 D． 小宋主动承担班里的板报任务 ‎10. 从同学之间的互助，到工人之间的协作，从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，合作无处不在，这是因为善于合作的人（ ）‎ ‎①能正确地对待合作者 ‎②容易获得他人的支持和帮助 ‎③能与合作者共同分享成功的欢乐 ‎④能够培养艰苦奋斗的精神 A． ①②③‎ B． ①②④‎ C． ②③④‎ D． ①③④‎ ‎11. “班级是我家，建设靠大家。”这句话体现的道理有（ ）‎ ‎①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 ‎②每个人都应积极参与商定集体的规则与制度内容 ‎③班集体的建设主要依靠班主任和班干部 ‎④集体建设需要我们自主建设、自我管理 A． ①③④‎ B． ①②④‎ C． ②③④‎ D． ①②③‎ ‎12. 中学生小丽在日记中写到：我一天天长大，浙渐懂得了慈爱的爸爸：在家里.爸爸是我的学习机；在教室里.爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机：家里家外的操劳.写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱你！”由此可以看出（ ）‎ A． 爸爸的所有付出是为了得到明天的回报 B． 社会责任是任何一个人都必须承担的 C． 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 D． 爸爸扮演多种角色，承担着多种责任 ‎13. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话启示我们在集体生活中（ ）‎ A． 排斥比自己品德高尚的人 B． 看不起品德不如自己的人 C． 从他人身上学习优点，反思自己的缺点，提高自身道德修养 D． 和不同的人都要友好交往 ‎14. 为了保持室内卫生，王敏同学建议每位同学准备一个小型环保袋，用来装自己的废纸；为了拓宽大家的视野，她又建议每位同学自觉捐书，建立班级“图书角”……她的建议被老师和同学们采纳，她十分高兴，决定以后继续为班级服务。这说明王敏同学（ ）‎ ‎①承担了自己在集体中的责任 ‎②从班集体的整体利益出发 ‎③乐于为集体贡献自己的力量 ‎④把自己融人了集体之中 A． ①②③‎ B． ①③④‎ C． ①②③④‎ D． ①②④‎ ‎15.亮亮性格豪爽，不拘小节，和班上几个顺眼的同学哥们儿相称。他们无视班级、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（ ）‎ ‎①是集体中的害群之马 ‎②是江湖义气的表现 ‎③是小团体主义的表现 ‎④缺乏正确的是非观，势必损害集体的利益 A． ①③④‎ B． ①②④‎ C． ①②③④‎ D． ①②③‎ ‎16. 当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的后果有（ ）‎ ‎①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突 ‎②与集体的共同要求产生矛盾冲突 ‎③必然沾染江湖义气，沦为小网体主义 ‎④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益 A． ①③‎ B． ①②‎ C． ③④‎ D． ②④‎ ‎17.为了营造良好的班级建设氛围，搭建班级交流竞争的平台，天津大学教育学院在综合实验楼421教室举办“先进班集体”评选活动。若想获得这一称号，需要集体中的成员 （ ）‎ ‎①有着共同的目标和追求 ‎②发挥自己最大的作用 ‎③认同正确的价值观 ‎④团结协作，互相配合 A． ①②③‎ B． ①②③④‎ C． ①③④‎ D． ②③④‎ ‎18. 班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小明（ ）‎ ‎①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ‎②不够意思让好朋友受批评 ‎③没有与同学们打成一片 ‎④正确解决了不同集体的角色冲突 A． ①②‎ B． ②③‎ C． ①④‎ D． ③④‎ ‎19. 某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬青春活力。伴着琅琅读书，学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。对于该活动，认识不正确的是（ ）‎ A． 有利于提高各学科学习成绩 B． 有利于发展自己的个性 C． 有利于感受集体的温暖与力量 D． 有利于不断地完善自己 ‎20. 为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。坚持以集体利益为重，我们应做到（ ）‎ ‎①心中有集体，识大体、顾大局 ‎②不追求任何的个人利益 ‎③坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益 ‎④不因个人之间的矛盾做有损集体的事情 A． ①②‎ B． ①②③‎ C． ①③④‎ D． ①②③④‎ 二、非选择题(共5小题) ‎ ‎21. 有一首外国童谣：因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了二块马掌，一匹好马丧失了；因为少了一匹好马，一个骑手丧失了；因为少了一个骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完了。‎ ‎（1）从建设集体的角度说说这首童谣告诉我们怎样的道理。‎ ‎（2）联系童谣谈谈我们应如何承担集体责任。‎ ‎22. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。每名同学心中应有对美好集体的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。‎ ‎（1）美好集体对个人会产生哪些影响？‎ ‎（2）美好集体是善于合作的。轮到你们组值日了，值日的内容主要有：擦黑板、扫地、墩地、楼道保洁区。如果你是组长，如何以“善于合作”的原则来安排小组值日？‎ ‎23. 陆明是一名九年级学生，虽然面临升学压力，但他圆满完成了各项学习任务。在学校，作为班长他经常协助老师处理班内很多事情；同时还经常帮助学习困难的学生补习功课。在初中毕业前夕，他因成绩优异、工作认真负责、积极参加公益活动被评为“学习标兵”“优秀班干部”“优秀毕业生”。‎ ‎（1）陆明付出了什么？收获了什么？‎ ‎（2）从陆明的经历中你学习到了哪些？‎ ‎24.观察下面这幅图片，运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。‎ ‎25. 情境一 ‎ 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。‎ ‎（1）从小丽的变化中，我们获得了哪些启示?‎ 情境二 我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。‎ ‎（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题?‎ ‎（3）对这一问题，你是怎样认识的?‎ 答案解析 ‎1.C 2.C 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.C 10.A 11.B 12.D ‎13.C 14.C 15.C 16.B 17.B 18.C 19.A 20.C ‎21. （1）集体建设需要每个人的智慧和力量。‎ ‎（2）人人都要积极参与集体事务，做集体的主人；每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；悉心维护集体的荣誉；等等。‎ ‎22. （1）美好集体对个人的积极作用。美好集体引领个人成长，在美好集体中，个人能从中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，凝聚拼搏向上的力量。‎ ‎（2）组长在安排值日时应本着“分工协作、优势互补、每个组员发挥最大作用、不消极依赖或袖手旁观”的原则安排值日任务。比如，个头高的同学更适合擦黑板、力气大的男生更适合墩地、细心的女生更适合扫地。‎ ‎23. （1）①陆明付出了许多时间和精力；②为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。‎ ‎（2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会合作，学会担当。‎ ‎24.（1）如果把集体比作一只木桶，我们个人就是构成木桶的木板。集体利益的多少就像木桶的存水量一样，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。（2）图片告诉我们，作为集体的一员，我们每个人都应以主人翁的责任感与姿态，贡献智慧和力量，各尽其能，发挥所长，关心、维护集体利益和荣誉，为集体的发展贡献自己的一份力量。‎ ‎25. （1）小丽在集体生活中学会了承担责任、与人交往，涵养了自己的品格，集体生活成就了小丽。这启示我们：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们在集体生活中，要认真做事，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，我们在集体生活中，要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。‎ ‎（2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。‎ ‎（3）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。‎