湘教版七下地理复习备课

湘教版七下地理复习备课

‎ ‎ 第七章复习备课 教学目标：‎ ‎1、复习本单元重要知识点，形成知识结构。‎ ‎2、能运用本单元所学知识分析问题，并能解释一些地理现象。‎ ‎3、养成温故知新的良好学习习惯，培养对地理的学习兴趣，养成学以致用的探究精神。‎ 教学重点：理清单元知识结构图 教学难点：提高读图、析图的能力；‎ ‎　　　　　运用本章知识分析解释地理现象。‎ 教学方法：自主探究、合作交流、归纳总结 教具：多媒体课件 教学过程：‎ 一、情境导入 本节课我们来回顾复习下第一单元知识。‎ 二、结合综合能力训练的目标导航和学习指导环节自主复习，形成知识结构。‎ 复习提纲：‎ ‎1、本节我们学习了哪些地区？我们研究了这些地区的哪些方面？‎ ‎2、比较分析各地区的地形和气候差异，分析地形、气候与河流之间的关系。‎ ‎3、结合地图复习各地区主要的地形、山脉及河流。‎ ‎4、简要回答各地区的主要资源分布和农业、工业特征。‎ 三、教师结合单元知识结构就重点问题进行分析指导，强调：‎ ‎1、重点地形和地理事物的记忆方法 ‎2、注重分析地形、河流、气候对地区经济发展的影响。‎ 四、例题解析 读 “东南亚部分地区地形图”与“曼谷气候类型图”, 完成下列问题。‎ ‎（1）根据图中信息分析，中南半岛上山脉与河流分布的特点是 ，曼谷所属的气候类型是 ，该气候一年分为明显的 两季。‎ ‎（2）试从地形、气候、劳动力等方面分析该地区成为世界稻米主要产区的原因。‎ 分析指导：‎ 3‎ ‎ ‎ 运用所学过的气候类型的比较，分析气候特点的差异，具体到气候的分布及对农业生产的影响，这样既要求学生考虑到气候对农业生产过程的影响，也要理解气候类型对农产品分布的影响。初步形成地理环境对各要素之间相互联系、相互制约的观念。‎ 五、反馈练习 一．选择题 ‎ 1．关于马六甲海峡，说法正确的是 （ D ）‎ ‎ A．介于马来半岛和加里曼丹岛之间 B．介于马来半岛与爪哇岛之间 C．沟通太平洋与大西洋 D．沟通太平洋与印度洋 ‎ 2．发源于南亚的宗教是 （ D ） ‎ ‎ 　A．基督教、伊斯兰教 B．伊斯兰教、佛教 ‎ ‎　C．佛教、基督教 D．佛教、印度教 ‎ 3．南亚地区主要的气候类型是 （ C ）‎ ‎ A．热带雨林气候 B．热带草原气候 ‎ ‎　　C．热带季风气候 D．热带沙漠气候 ‎ 4．西亚许多国家中畜牧业占重要地位，其气候原因是 （ B ）‎ A．终年暖湿 B．终年干旱少雨 C．终年冷湿 D．终年湿润多雨 ‎ 5．西亚著名的灌溉农业区为 （ B ）‎ A．湄公河三角洲 B．美索不达米亚平原 C．图兰平原 D．阿拉伯高原 ‎ 6．世界上华人、华侨最为集中分布的地区是 （ C ）‎ A．北美 B．南亚 C．东南亚 D．澳大利亚 ‎ 7．世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区 （ B ）‎ A．北非 B．中东(西亚) C．南美洲 D．北美州 ‎ 8．世界上气温最低、降水最少、风力最强的地区是 （ A ）‎ A．南极地区 B．亚洲北部地区 C．北美北部地区 D．格陵兰岛 ‎ 9．温带海洋性气候在世界上分布范围最广、最典型的区域是 （ B ）‎ A．亚洲东部 B．欧洲西部 C．非洲北部 D．南极洲 ‎10．读下面“西亚政区”图，回答 大洲：A 亚洲 B 欧洲 C 非洲 ‎ 海域：D 阿拉伯海 E 红海 F 地中海 ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ G 黑海 H 里海 (内陆湖)‎ ‎ 海峡、运河：K 苏伊士运河 M 土耳其海峡 N 霍尔木兹海峡 ‎ ‎ 国家：① 阿富汗 ② 伊朗 ③ 伊拉克 ④ 科威特 ‎ ‎⑤ 沙特阿拉伯 ⑥ 叙利亚 ⑦ 土耳其 ‎ ‎3．读“东南亚”图（上图），完成下列各项要求 ‎ ⑴．填出图中所代表的地理事物名称 ‎① 苏门答腊岛 （岛屿） ② 爪哇岛 （岛屿）③ 加里曼丹岛 （岛屿）‎ ‎④ 苏拉威西岛 （岛屿） ⑤ 马尼拉 （首都）⑥ 内比都 （首都）‎ ‎⑦ 中南半岛 （半岛） ⑧ 马六甲海峡 （海峡）‎ ‎⑵．天然橡胶出口量居世界首位的国家是 泰国 ，图中字母代号是 B 。‎ ‎ 锡矿砂产量居世界首位的国家是 马来西亚 ，图中字母代号是 C 。‎ ‎4．一辆油轮从伊拉克南面的海湾运输石油往日本本州岛的西海岸，请依次写出可能经国的海、海湾、和海峡的名称：‎ ‎ 波斯 湾→ 霍尔木兹 海峡→ 阿拉伯 海→ 孟加拉 湾→ 马六甲 海峡→南海→东 海→ 日本 海 六、课堂小结 学生交流总结，本节主要讲述了什么问题？你有哪些收获？在学习本掌中应该注意什么问题？‎ 教师根据学生情况进行总结引导。‎ 七、作业设计 完成单元测试题2‎ 八、板书设计 单元复习 单元知识结构 典例解析 巩固练习 教学反思：‎ 本节主要学习了世界上的几个重要地区相对于大洲所学内容，本学期教学内容更加具体，特别是出现了一些地名，一方面丰富了学生的地理知识，另一方面增加了学生的记忆困难。‎ 教学中应注意挖掘地图所蕴含的信息，力图给学生直观形象的认识，同时注意地理教学的生活化、情景化教学，提高学生的学习兴趣。 通过本节课的设计与实施，我体会到以下几点：‎ ‎1、初中的地理教学要符合初一学生的心理特征，应突出教学方法的多样性、教学过程的趣味性，在教学中多结合生活，采取情景教学。‎ ‎2、开展学生活动应适当，不要为了活动而搞活动，应该让学生活动成为教学的手段，把教学内容融入活动之中。通过活动来落实相关的知识点。‎ ‎3、课堂活动的设计要切合学生实际，要紧凑有序，利于调控。‎ 3‎