第五单元论逆境教案2

第五单元论逆境教案2

课 题：论逆境 学习目标： 1、了解议论文的相关知识，能够认识议论文的三要素。   2、明确本文的中心论点。‎ 学习方法：自主探究、教师适当点拔 导学过程：‎ 一、明确目标（有目标才有行动的方向！）‎ 二、课前热身 知识链接：（补充的知识是学习课文的关键，我们要用心理解哦）‎ ‎1、议论文相关知识 ‎ ‎1、定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。‎ ‎3、议论文三要素 ‎ 论点：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。‎ ‎　 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据可分为： ‎ ‎1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在 ‎ ‎2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。如：名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 ‎ ‎　 论证：运用论据来证明论点的过程和方法 ‎ ‎　　与论点的关系：证明与被证明 ‎　　议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 ‎ ‎　　论证方法有以下几种： ‎ ‎　　1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； ‎ ‎　　2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ‎ ‎　　3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；通过___与___对比,突出观点。更突出强调地证明了观点 ‎ ‎　　4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用___来比喻___，使观点形象生动，浅显易懂。‎ 论证的基本结构层次： ‎ ‎　　提出问题(是什么)→分析问题(为什 么)→解决问题(怎么办) 也即： 引论 本论 结论 ‎　　论证方式：‎ ‎　　议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种 ‎2、了解作者（简要写出你对作者的了解）‎ 2‎ 三、课堂探究（本节课的重点，认真思考，积极参与，你会掌握的很好）‎ ‎（一）自主学习（自主学习以下问题）‎ ‎1、本文的中心论点是什么？你能找出或者概括出来吗？‎ ‎2、文中写道：“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。”‎ 你是怎样理解这句话的？‎ ‎（二）合作研讨（交流能够碰撞出智慧的火花！）‎ 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。‎ ‎（三）展示讲解（展现自己的时候到了！）‎ 一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解，其他学生可以补充提问质疑。‎ 四、巩固提升 试概括出下面这篇短文的中心论点。‎ 责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。比如，社会有对未成年人的义务教育的责任。‎ ‎ 能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动。不信，让我讲这样一个故事：‎ ‎ 一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12。5美元。这12。5美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12。5美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·李根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。”‎ 责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜，但是，该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任时，高呼一声：“扛起来吧，做一个坚强的勇者！”‎ 中心论点：‎ 五、课堂反思 ‎ 我们刚接触了议论文这种新文体，你有什么样的想法和思考，请写下来。‎ 2‎