七年级下语文课件老王 (14)_鲁教版

七年级下语文课件老王 (14)_鲁教版

杨绛，生于1911年，钱钟书 夫人，本名杨季康，著名的 作家、评论家、翻译家、学 者。祖籍江苏无锡，生于北 京。著有散文集《干校六记》 《将饮茶》等，译有《堂吉 诃德》，著名作品有《我们 仨》，《澡堂》。 《老王》是作者在文化大 革命的背景下写的。当时作 者父母也被下放到干校劳动 锻炼去了。 注音： • 惶恐（ huáng ） 　荒僻（ pì） • 塌败（ tā ）　　　取缔（ dì ） • 骷髅（ kūlóu）　　滞笨（　 zhì ） • 愧怍（　 zuò 　）杨绛（jiàng） 镶嵌（xiāng qiàn ）　　　伛（ yǔ ） • 翳（ yì 　）　　 强笑（qiǎng） • 攥（　zuàn 　）　侮辱（wǔ rǔ） 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性 的散文，作者记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段，当时正是“文化大革命” 时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇 被认为是“反动学术权威”。但是，任何 歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样 尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的 印刻在了作者的脑海之中…… 1、 本文的叙事线索是 什么？ 2、作者介绍了老王的哪 些情况？ 3、作者回忆了老王的哪 几个生活片段？老王是 怎样的一个人？ 4、作者一家人又是如何 对待老王？ 5、对课文结尾的最后一 句话，应该怎样理解？ 速读课文 思考问题 1、老王是一个怎样的人？（两个方面） 1-4自然段说明老王是一个 人； 5-22自然段说明老王是一个 的人。 2、别人是怎样对待老王的？ 3、你认为作者是一个什么样的人？ 4、你怎样理解最后一句话的含义？ 苦 善良 别人是怎么对待老王的？ 1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。 你认为作者是一个什么样的人？ • 作者也是一个善良的人。 研讨探究 1、研讨老王之“苦” 研讨探究 1、研讨老王之“苦” (1)精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪 些情况？ 课文第1自然段：交代了老王的职业---- ---- 谋生手段 课文第2自然段：交代了老王的家庭情况--- - -孤苦无依 课文第3自然段：交代了老王的身体状况---- - ---生理缺陷 课文第4自然段：交代了老王的居住条件---- - ---生活条件。 车夫 无亲无故 一只眼 塌败小屋 老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强 谋生,生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生 无疑是雪上加霜,困难重重,由于老王收 入少,居住条件极差,这些写的是老王生 活之“苦”。 (2)课文第3自然段写老王的生理残疾， 还介绍了人们对老王的态度。 鄙视 • 老王除在生活上“艰苦”外， 还在精神上“凄苦”。这样看 来，我们说，老王是一个苦人。 2、研讨老王之“善” （1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问 题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质（为人）如何？ ②老王所做的哪一件事最令你感动？为什 么？ ③哪一件事是作者详细描写的？ 精读课文，填下表 事件 老王的品质 精读课文，填下表 事件 老王的品质 送冰块，车费减半 老实厚道 送钱先生看病，不 要钱 重感情，讲仁义 临死前送来香油、 鸡蛋 知恩必报 通过这三件事充分体现老王心 好，老实厚道，有善心，关心 人，知恩图报等特点，说明老 王做人的道德良心，是极其纯 朴善良的。 ②老王所做的哪一件事最令你感 动？为什么？ 受人好处，总也不忘，临死前送来 香油、鸡蛋这件事最令我感动。 因为老王知恩图报，临死也要去谢 谢好心人，最能体现老王心地善良， 最能令人感动。 ③哪一件事是作者详细描写的？ • 老王知恩图报，临死也要去谢谢好 心人，最能体现老王心地善良，最 能令人感动。因此是重点详写的一 件事。 3、梳理“我”一家之善，领悟文本 思想感情 • 问题一：老王之所以在离世前的一天还 抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示 感谢，说明作者一家对老王的关照，老 王至死不忘。通读全文，思考作者一家 人对老王的“善”主要体现在哪些方面？ （按照课文顺序概括回答） • 问题二：老王死后，作者认为自己对老 王关爱够了没有？作者是怎样的心情？ 作者一家人对老王的“善”主 要体现在哪些方面？ 1、总是照顾他的生意，坐他的车； 2、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼 肝油； 3、老王再客气，也付给他应得的报酬； 4、关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不 好做，作者关切地询问他是否能维持生活； 5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 。 老王死后，作者认为自己对老王关爱够 了没有？作者是怎样的心情？ 对老王的死，作者深表同情。 为自己对老王的关爱不够和自己 无力真正改善老王的境遇，作者 感到愧怍，呼吁关爱不幸人。 对课文最后一句话，你是怎样理解的？ 1、这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼 所在。 2、一个社会总有幸运者和不幸者。作者回想 过去，觉得对老王的关心还不够，所以 “愧怍”。 即使在最困难的时候，也不能丢 掉自己的良知。 ——季羡林 作者虽然不幸，但较之于老王，她又是个幸运者。 在她看来，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们 的命运，让他们也过上好日子，帮助他们改善处 境。她认为象老王这样心灵美好的人是应该过上 好日子的，但是自己却没帮他过上，觉得自己对 老王的关爱还很不够，所以心里有愧，所以感到 “不安”和“愧怍”。 我们的思索： 怎样理解“那是一个幸运的人对不幸者 的愧怍 ”这句话？ “我”是“幸运”的 人熬过了那个人妖颠倒的年代，我们还活着，许多人也活 了下来，可老王，已经死去。 “我”受到了老王无私的 发自内心的关怀和感谢。“我”有一份悯人的情怀，同 情心，善于体会别人的苦处而淡化了自己的愁苦 “我”应当愧怍 我竟然没有让他坐坐喝一口茶水，这是让我后悔莫及的。 “他来表示感谢，我却用钱来侮辱他”我更没有理解到 老王那羸弱不堪的身体里裹藏着的一颗最纯粹的善心。  4.文中为什么要反复写老王“直僵僵”的， 又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”？ 运用了比喻和夸张的修辞,表明老王身体极度 虚弱,暗示了他将不久于人世，突出了老王悲 惨的遭遇，表现了作者对他同情关爱之情。 5.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这 句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？ 不能。这里是夸张的写法，强调了老王的步 履维艰、身体僵直的形态。 7.第4段中“我强笑说……”，这里的 “强”应怎样解释？“强笑”表达了 “我”怎样的心情？ “强”意为勉强；“强笑”准确而含 蓄地表达了“我”心中说不出的感动和 悲酸。 11.“可是我害怕得糊涂了。”作者为什么害 怕？结合文段简要回答。 老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 12．“我不能想像他是怎么回家的”，为什 么？ 因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转 身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。 14.第15段说每想起老王，总觉得心上 不安。“因为他来表示谢意，我却拿钱 去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的 行为是“侮辱”他吗？请说说理由。 示例：老王的善良和谢意是无法用 钱来衡量的，“我”从怜悯他的角度给 他钱显得很俗气，所以说是“侮辱”他 。 朗读第八节至第二十二节，思考: “他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎， 哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就 像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一 棍就会散成一堆白骨。”（第八段）这句话属于什么描写， 说明了什么？ 肖像描写，运用比喻手法借僵尸、骷髅外表的恐怖、 干枯形象以及不经打的特点，形象而贴切地写出了老 王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。 朗读第八节至第二十二节，思考: 第十段中为什么说“我记不清是十个还是二十个，因为在 我记忆里多得数不完。”老王送来的鸡蛋再多，总也有个 数量，为什么说多得数不清？ “千里送鹅毛，礼轻情谊重”。作者记住的不是老王所 送鸡蛋的多寡，而是其中蕴含的沉甸甸的情谊。这份 情谊无法用冷冰冰的数字表示。 朗读第八节至第二十二节，思考: 老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？ 你是怎样理解的？ 老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我” 添麻烦。体现了老王的朴实善良。 梳理“我”对老王的感情变化 同情—感动—抱歉—愧怍 为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关 心、爱护？要有怎样的精神才能做到作者那样 尊重人、理解人、关心人？ 主要是平等观念和人道主义精神。 人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇 不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。 一个幸运者只有关爱不幸者的责任。没有歧视不 幸者的理由。 现在，社会要求我们每个人有人道主义精神，要 关心别人、尊重别人对社会作出的贡献，作者一 家是对不幸者老王怀有一颗爱心，具有人道主义 精神的人。 “人人生而平等，他们都有从他们‘造物主’那边赋予了某 些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权、和追求幸福 的权利”。 　　　　　　　　　　 ——《独立宣言》 “人们……生来就享有自然的一切同样的有利条件，能够运 用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的 关系”；“人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害 他人的生命、健康、自或财产。” 　　　　　　 ——《政府论》 把人当人看 3、这篇写人叙事的散文，材料琐碎，作者是 怎么组织的？ • 顺序： • 线索： 作者和老王的交往 逻辑顺序 职业—生理—居住条件 回忆的几件事时间顺序 真 情 感 悟 　　幸运者只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。 • 请思考在你的生活中有没有老王 这样的人，你用什么眼光看他们， 你又是怎样对待他们？ 请让我们就用感动中国人物徐本禹日 记里的几句话来结束这节课吧： 我愿做一滴水 我知道我很微小 当爱的阳光照射到我身上的时候 我愿意毫无保留地反射给别人