七年级下语文课件《夏天的昆虫》 (17)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《夏天的昆虫》 (17)_苏教版（2016）

昆虫的世界奇妙多彩，让我们走进作者的昆虫世界吧！ 夏天的昆虫汪曾祺写作对象 作者简介汪曾祺（1920—1997),江苏高邮人，现代作家、散文家、戏剧家。博学多识，情趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。著有小说集《邂逅集》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。 字词积累蝈蝈（）蛐子（）侉（）撅成（）暗赭色（）瞅准()竹篦（）缚住（）一捂（）ɡuōqūkuǎjuēzhěchǒubìfùwǔ 侉：粗大、不细巧。谎花：不结果实的雄性花。赭：红褐色。竹篦：一种齿比梳子密的梳头用具，称“篦子”。撅：折。碎裂：指物品出现裂纹或裂开破碎。不济：（口语）不行，不好，不顶用。瞅：用眼睛看。清脆：声音清晰悦耳。栖息：止息，歇宿。捂：严密地遮盖住或封闭起来。灶王爷：灶神的俗称。 思考：这篇文章给我们介绍了几种夏天的昆虫呢？你最喜欢哪一种？ 蝈蝈（叫蛐子）蝉蜻蜓刀螂（螳螂） 蝈蝈（叫蛐子）侉叫蛐子：长得粗壮结实、呱呱地叫、什么都吃、咬人、玩法（拍笼子；喂辣椒、谎话）秋叫蛐子：较晚出、体小、通体碧绿、叫声清脆、饲养方法、价钱比侉叫蛐子贵得多 “海溜”最大、色黑、叫声洪亮生命力很强“嘟溜”体较小、绿色而有银光、样子最好看、叫声好听“叽溜”最小、暗赭色、因叫声而得名种类习性：喜欢栖息在柳树上捕捉方法：撅、缚、绞、瞅、捂大小细致入微的动作描写。读到此处，不觉会心一笑，好像说的就是自己童年的情形。 蜻蜓又有哪几种呢？它们各有什么特点？“绿豆钢”极大，胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。 常见蜻蜓红蜻蜓纯黑蜻蜓“灶王爷的马”“鬼蜻蜓”“寡妇” 它的头可以四面转动。翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。作者抓住螳螂的哪些特征进行介绍的？ 思考：1.作者在介绍蝈蝈、蝉、蜻蜓时，都运用了哪种说明方法？这样写的好处是什么？蝈蝈分侉叫蛐子和秋叫蛐子介绍；蝉按照体型大小和叫声分为三类介绍；蜻蜓分四类介绍。这种将事物按照一定的标准分成若干小类，在逐一予以说明的方法叫分类别作用：条理和层次清晰，一目了然，能清楚的说明对象的特点。 2.读读想想：本单元其他课文，每篇只写一种动物，本文作者却在短短的一篇课文中写了四种动物，而且都活灵活现，原因是什么？热爱生活，热爱自然，亲近自然，善于观察。 最后一自然段是课文的结束语，交代了什么？交代了作者的写作意图是希望现在的孩子对自然发生兴趣。也流露出作者对童年的怀念。这种在文章结尾点出写作意图的表现手法叫“卒章显志”。 本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的品种、习性和孩童捕捉昆虫的情形，字里行间流露出对昆虫的喜爱、对童年生活的眷恋。并希望孩子们能走近自然，仔细观察，培养对大自然的兴趣。本课小结 请你们自己仔细观察一种动物，从外形、生活习性、饲养等方面给你们所观察的动物写一个小片段。作业： 大自然是天然的游乐园，五彩缤纷的大自然是我们探索未知世界的源泉，它的一草一木，一虫一鸟都是活的教科书。让我们走近自然，去享受自然带给我们的无限乐趣和无穷智慧。 谢谢！授课教师：陈芳芳