七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版(2016) (8)

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七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版(2016) (8)

幼时记趣说明孩子的———非常丰富沈复想象力 沈复(1763——1822),代文学家,字,号。《浮生六记》是体的散文。本文选自其中的《》。文学常识清三白梅逸自传闲情记趣 学习目标1、能借助工具书及老师的适当点拨,能正确朗读并疏通文句,把握文章内容,概括并口述文中三件趣事。2、能学会文言文知识的归纳梳理,并养成积累的习惯。3、能学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。 学法指导学习文言文的基本步骤是:朗读品析积累创造译读激趣理读积趣寻读品趣想读创趣 寻读品趣 3、在文中作者为我们讲述了哪几件趣事呢?物外之趣2、在文中作者认为自己能得“物外之趣”的原因是什么?1、课题中的“趣”指的是什么呢?找一找是因为可以“张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理”。所以“时有物外之趣”。 观蚊如鹤神游山林鞭驱蛤蟆 思考题:童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童趣的行为,作者在课文中就向我们介绍了三件充满童趣的事,那么根据这三件趣事,作者是怎样安排文章的结构的? 物外之趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆总分全文结构 合作探究这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么?文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心童趣?我为小虫打抱不平,为什么只将癞蛤蟆“鞭数十,驱之别院,“而不将他处死?文中表现作者观小为大的丰富想象的句子有哪些?(每一趣事中可具一例?)童趣惩罚强暴,同情弱小的童心观小为大,想象奇特的童趣热爱小动物,热爱大自然处置有度不忍心观蚊如鹤神游山林鞭驱蛤蟆夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.…以丛草为林……神游其中…庞然大物,盖一癞蛤蟆也 理读积趣【学法指导】所谓理读,就是以某知识点为核心,对文章进行梳理、整理式阅读。同学们可以从下面几个方面来寻找梳理。a、文中字同义不同的字(一词多义词)b、文中的通假字c、文中的成语d、文中的省略句。 字词总结一、同义词在文中找出下列词的同义词。(1)鸣(2)白(3)童唳素稚、幼课堂练习一 之:昂首观之故时有物外之趣心之所向项为之强至之市,而忘操之驱之别院一词多义课堂练习二之:代词代“群鹤舞空”景象助词,的位于主谓之间取消句子独立性代词,指“昂首观之”到—去代词,指“蛤蟆” 通假字成语课堂练习三:项为之强(“强”通“僵”,僵硬)土砾土者为邱(“邱”通“丘”,山丘)明察秋毫庞然大物怡然自得 句式总结:群鹤舞(于)空:徐喷以烟(以烟徐喷之):二虫尽为所吞:课堂练习四:于,在。群鹤在空中飞舞。(介词结构后置)用烟慢慢地喷(它们)。(介词结构后置,省略句)为……所,表示被动,“……被……”的意思(被动句) 学习提纲①说说你的童年趣事。②调动自己的语言积累,以“童年”为话题,说一句很美的话,长短不限。想读创趣话童年,延趣意 童年是一支清亮的歌;童年是一首纯真的诗;童年是刚出土的新芽;童年是含苞欲放的花;童年是一颗晶莹的露珠;童年是一只放飞憧憬的小鸟;童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。话童年,延趣意 看了图片,你想到了什么?观察想象 返回主页课外练习二、背诵全文。一、写一写:学了这篇课文,你有什么收获? 童年歌曲
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