安徽专版七年级语文上册第三单元10再塑生命的人课件新人教版

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七年级语文上册第十课再塑生命的人 快速对答案2提示：点击进入习题(1)niǎn　fǔ　绽　(2)能忍受　(3)我哪里知道未来将有什么奇迹发生呢？C3(1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。(2)a.果然　竟然　b．将“激励着”改为“成为”，或者删去“的动力”　(3)张老师，您好！我们班准备在周一下午班会课的时间，在本班教室举办“新年读书会”活动，想邀请您参加。您有时间吗？14D5一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。(意思对即可，3分) 6环境描写(1分)。描写春天的生机、明媚，渲染气氛，与她“心如冰冻”的心境形成鲜明的对比(3分)。(意思对即可)7一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的花朵。(言之成理即可，4分)9示例一：A　采　手伸向树上的果实，意思是摘。示例二：B　册　绳子将竹木简穿缀在一起，意思是书册。示例三：C　从　一个人跟随另一个人走，意思是跟随。示例四：D　牧　手拿着鞭子或棍子驱赶牛或牲畜，意思是放牧。8共同特点：具有爱心，关爱学生；教育上充满智慧，善于引导启发学生。(言之成理即可，4分) 1.阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhàn开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。·· (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。搓捻(　　)　　抚弄(　　)zhàn（）开(2)文段中“疲倦不堪”的“堪”意思是：__________。(3)将文段中画线的句子改为反问句。能忍受我哪里知道未来将有什么奇迹发生呢？niǎnfǔ绽·· 2.下列句子中加点词语使用恰当的一项是(　　)A．观瀑亭周围绿树成荫，碧草如茵，一派花团锦簇的景象。B．我们缅怀二千多年的秦国蜀郡太守，感叹他的聪明才智，敬佩之情自然地油然而生。C．这个公式如果不以具体事实证明，学生怎会明白！至多只是让学生像鹦鹉学舌一样，做不求甚解的强记。D．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。C“错落有致”形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。用来形容随意堆放的建筑材料不恰当。“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象。句中只提到绿树、碧草，用“花团锦簇”来形容不恰当。“油然而生”指自然地产生(某种思想感情)。与“自然地”语意重复，删去“自然地”。················ 3.(2020·安庆期末)综合探究。2021年新年来临之际，希望中学七(1)班准备利用周一下午班会课的时间，在本班教室举办“新年读书会”活动。假如你参与这次活动，请按要求完成以下任务。(1)请你为这次读书活动拟写一条标语。示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 (2)下面这段文字是小明在活动中的发言稿，其中有两处语病，请你帮助他修改。①阅读课上，我们对《海伦·凯勒传》展开讨论，感触很多。②谁能相信一个看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种外语呢？③谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？④作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己所拥有的一切呢？⑤我相信，在今后的日子里，海伦·凯勒的这种精神将伴随着我，激励着我战胜困难的动力。a．第③句有语病，应把“________”一词改为“________”。b．第⑤句有语病，请写出修改意见：____________________________________________。果然竟然或者删去“的动力”将“激励着”改为“成为”， (3)班长让你代表全班同学邀请语文老师张老师参加此次活动，你该怎样邀请张老师呢？请将你要说的话写在下面。张老师，您好！我们班准备在周一下午班会课的时间，在本班教室举办“新年读书会”活动，想邀请您参加。您有时间吗？ 没有一朵花会错过春天一路开花①她在上交的作文里这样写道：“从来没有人注意过我。我的生，我的死，都与这个薄凉的世界无关。”②没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会有那样不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。③那是一位年过半百的老头，言语不多，虽然教学经验极为丰富，但却不懂得如何与这位与自己年龄相差将近四十岁的女孩交流，去告诉她该如何面对生活中的悲苦。 ④春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的小脸上。所有人之中，她离窗台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。⑤她的生活一片狼藉。她暂时住在孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可这样悲伤着活下去，生活有什么意义呢？⑥他站在宽阔的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼起来。只有她，静静地眯着眼靠在窗台上发呆。 ⑦所有的孩子都有自己的朋友一起玩。她坐在绿草之中，看着天上不断变换的流云，流起眼泪来。要知道，几十个小时之前，她还是一团恣意享受天空的云朵。⑧他穿过操场，气喘呼呼地来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”⑨“怎么不和同学们一起玩呢？”他一边喘气，一边说。⑩“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐和幸福的理由，而我没有。”⑪他拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：“这些花，你认识多少？” ⑫“大都认识。那是迎春，那是玉兰，那是……”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受到了熏陶。⑬他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐地沉浸在百花争艳的美景中。⑭当她将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种来吗？”⑮她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光。他说：“想想吧，明天告诉我，为什么它们都会竞相开放。” ⑯当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解释了为何花朵都会竞相开放的原因。他则给了她一张纸片。⑰之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序……⑱很多年后，她成了一名优秀的人民教师。她也带她的学生去看花，也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放？ ⑲次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。⑳泛黄的纸片上，坚定地写着十个大字：没有一朵花会错过春天。(选自《小说月刊》，有删改)·· 4.(新题型)下列关于本文内容的表述不正确的一项是(　　)(3分)A．文章开头写女孩的作文中表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变做铺垫。B．文中第⑦段“她坐在绿草之中，看着天上不断变换的流云，流起眼泪来”中她流泪的原因是她没有朋友，没有疼爱她的亲人，感到很悲伤。C．第段中“她回到教室，如同换了一个人似的”是因为她找到了每朵花竞相开放的原因。D．文章最后一段说泛黄的纸片，说明纸片很旧了，也表明那个时候生活条件的艰苦。D 5.请用简明的语言概括故事内容。(3分)6.文中第④段中画线句子属于什么描写？在文中有什么表达效果？(4分)7.联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。(4分)一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。(意思对即可，3分)环境描写(1分)。描写春天的生机、明媚，渲染气氛，与她“心如冰冻”的心境形成鲜明的对比(3分)。(意思对即可)一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的花朵。(言之成理即可，4分) 8.结合下面《再塑生命的人》中的一段文字和本文内容说说两位老师的共同特点。(4分)我玩了一会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。共同特点：具有爱心，关爱学生；教育上充满智慧，善于引导启发学生。(言之成理即可，4分) 推荐阅读《假如给我三天光明》(节选)/海伦·凯勒《我的老师》/魏巍《我的启蒙老师》/贾平凹《理解的幸福》/叶广岑《教师的生命投入》/童庆炳 9.汉字是集形、音、义于一体的文字。甲骨文是汉字的早期形式，原始图画文字的痕迹还比较明显。请从下面的选项中任选一个，用楷体规范书写这个字，并根据图画推测它的意思。ABCD 选择：______　书写这个字：______推测它的意思：_________________________________________示例一：A　采　手伸向树上的果实，意思是摘。示例二：B　册　绳子将竹木简穿缀在一起，意思是书册。示例三：C　从　一个人跟随另一个人走，意思是跟随。示例四：D　牧　手拿着鞭子或棍子驱赶牛或牲畜，意思是放牧。