初中七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第二框活出生命的精彩作业课件 人教版

初中七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第二框活出生命的精彩作业课件 人教版

第四单元　生命的思考第十课　绽放生命之花第二框　活出生命的精彩 重点一　贫乏与充盈材料一　　　孝心人物——吴昊洋吴昊洋的妈妈，三年前从拖拉机上摔下，脊髓损伤，双下肢瘫痪，爸爸随后郁郁而终，爷爷奶奶是聋哑人。作为家里唯一的顶梁柱，昊洋开始挑起生活的重担，喂鸡喂狗、收拾屋子、晾晒衣服、买菜……除了家务，昊洋还要照顾妈妈，帮助复健，“我会照顾妈妈，一辈子都这么照顾她……”材料二　汉口某中学男生徐某，最高上网纪录，三天三夜。据他的父母说，再不送来，就死在网吧里了。徐某上初中后成绩很差，喜欢玩CS枪战网游。他向心理老师解释，在网络游戏中，他才能获得快乐与胜利的成就感。 【点拨】吴昊洋和徐某对待生活的不同态度，影响了他们不同的生命质量。吴昊洋面对生命中的巨大磨难，积极乐观，发掘生命的力量，让困难的生活焕发出精彩与希望；徐某缺乏生活目标，沉迷网络，浪费生命。两则材料引导我们认识到有的人生命贫乏，有的人生命充盈，并激发我们思考怎样才能让自己的生命充盈起来，并落实到行动上。 你如何评价吴昊洋和徐某的人生？①吴昊洋的生命是充盈的。面对生活的困境与难题，他培养了面对困难的勇气和坚强的意志，发掘了自身生命的力量。②徐某的生命是贫乏的。他缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 重点二　拒绝冷漠，关爱他人材料2019年11月28日，在位于安徽合肥的中国科学技术大学附属第一医院造血干细胞釆集室内，来自安徽淮南师范学院的大四学生丁奔成功捐献270毫升造血干细胞悬混液，为浙江一位年轻妈妈送去生命的希望。躺在造血干细胞采集室内的丁奔脸上洋溢着坦然的笑容。他说：“考研对我一生来说很重要，但是能够挽救别人生命更重要。”【点拨】“送人玫瑰，手留余香。”丁奔用自己的行为诠释了人与人只有在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。他的事迹引导我们将传递生命的温暖落实到具体的行动上。 生命拒绝冷漠，我们应该怎样传递生命的温暖？①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 重点三　平凡中创造伟大材料2019年12月2日，中宣部授予朱有勇院士“时代楷模”称号。朱有勇，一名老科学家，用无言的行动诠释了人生的意义。他积极投身脱贫攻坚事业，主动来到深度贫困区承担扶贫任务，带领村民发展特色产业；创办院士科技扶贫指导班，为云南少数民族贫困地区培养了1000余位科技致富带头人；与少数民族群众同吃同住同劳动，被亲切地称呼为“农民院士”。【点拨】朱有勇始终牢记共产党人的初心和使命，积极投身脱贫攻坚事业，主动来到深度贫困区承担扶贫任务，带领村民发展特色产业，改变了当地贫困落后的面貌，在平凡的工作中创造了生命的伟大。材料引导我们探索生命的意义，建构自己的人生，创造生命的辉煌。 朱有勇用平凡的生命创造了伟大，那么我们怎样才能在平凡中创造伟大呢？①每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献。②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 考点一　杜绝贫乏　充盈生命【典例1】(新乐期末)生命有贫乏，有充盈。下列生命属于贫乏的是()①小明不愿意与外界交往，拘囿于自我封闭的圈子里　②红红抗挫力比较弱，遇到困难就退缩　③小刚祖上留下多套房产，小刚认为人生从此无忧，无须奋斗　④花花积极参加各种有益的活动，努力丰富和充实自己A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④ 【分析】根据所学知识，生命的贫乏表现在两个方面：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。①②③中三位同学的生命就属于这种状况，是生命贫乏的表现，符合题意。④中花花同学乐于实践，在探索中充盈自己的生命，这种做法正确但不符合题目要求，应排除。故选A。【答案】A 1．(仪征期末)生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的，就要()①封闭自己，不去感受生活的美好　②热爱学习，乐于实践，扩展阅历　③逃避生活困境和难题，无所事事　④敞开胸怀，丰富生命中道德体验A．①②B．②④C．①③D．③④B 考点二　拒绝冷漠　关爱他人【典例2】(长春期末)当你在路上遇到下图漫画中的情形，你的选择是()①去扶起老人，因为生命拒绝冷漠　②去扶起老人，因为这是公民的法定义务　③去扶起老人，因为我们要关爱他人　④去扶起老人，因为见义不为会受到处罚A．①②B．③④C．①③D．②④ 【分析】漫画中老人跌倒，我们应该去扶，因为生命拒绝冷漠，当他人生命遭遇危险时，我们要力所能及伸出援助之手；助人为乐是中华民族传统美德，我们要关爱他人。①③说法正确，符合题意。②说法错误，扶老人并不是法定义务；④说法错误，我们不能因为怕受处罚而去帮助他人，要树立社会责任感，传承中华民族传统美德。故选C。【答案】C 2．人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，但是没有人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠。下列同学的言行符合材料的有()①林林看到森森为一道英语题为难，说道：“真是笨”②婷婷主动为家庭困难的同学提供帮助　③宁宁去银行取钱，后面排着一名腿脚不便的老人，宁宁说道：“我不急，您先请吧”　④童童在路上遇到脚受伤的同学，主动说道：“我来扶你走”A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③A 考点三　在平凡中创造生命的伟大【典例3】(赤峰中考)在央视《经典咏流传》节目中，乡村教师梁俊和贵州山里的孩子们用质朴无华的天籁之声演唱的《苔》，让亿万中国人为之感动。“苔花如米小，也学牡丹开”启示我们()①不要小看自己，每个生命都有活着的意义　②人是向死而生的，谈不上价值不价值　③平凡之中也能活出生命的价值　④只有伟大的生命才有价值和意义A．①②B．②③C．①③D．②④ 【分析】“苔花如米小，也学牡丹开”启示我们不要小看自己，要悦纳自己；每个生命都有活着的意义；所以平凡之中也能活出生命的价值，①③符合题意。②错误，人虽然是向死而生的，但人要活的有价值。④错误，平凡的生命也有价值和意义。故选C。【答案】C 3．奋战在新冠肺炎疫情防控阻击战中的医务人员，他们怀揣一颗赤诚心、无私心，无惧被病毒感染的风险，冲锋奋战在疫情防控第一线，不计报酬，不畏生死，不讲条件，为打赢疫情防控阻击战、守护人民健康殚精竭虑、无怨无悔。这些“逆行者”身上诠释了()A．只有牺牲个人利益才能实现生命价值B．默默无闻是丰盈生命的必备要素C．平凡的人也能书写自己的生命价值D．生命的伟大在于干出轰轰烈烈的事业C 一、选择题1．下列两幅漫画给我们的启示有()①人的生命会在生活中展现千姿百态　②人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量　③生命有限，我们要好好享受互联网游戏给我们带来的快乐　④我们应充分利用互联网的优势，在探索中拓展自己的阅历，使自己的生命逐渐充盈起来A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C 2．(锦州期末)小闽在日记中写道：为孕妇让座，为盲人引路，为贫者捐助，为困者呼号……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量。为此生活中我们要()A．热爱学习，乐于实践B．封闭自己，完善自我C．无所事事，逍遥享乐D．拒绝冷漠，善待他人D 3．下面漫画启发我们()①要拒绝冷漠，不做“看客”②保护自己的生命是第一原则　③帮助他人就是帮助自己　④要依法进行自我保护A．①②B．②③C．①③D．①④C 4．人生应该出彩。要想创造生命的价值，使生命更加精彩和有意义，我们就要不断努力。下列各项，能体现积极创造有价值的人生的是()①小军放学回家就看电视，吃完饭就上网打游戏，凌晨1点才上床睡觉　②张瑞敏改革创新，将一个濒临倒闭的小厂发展成为一个跨国公司　③中国女排队员坚持锻炼过硬本领，比赛中不放弃，敢打敢拼，团结一心，勇夺奥运会金牌　④屠呦呦潜心研究，开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗，挽救了数百万人的生命A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④B 5．(广州模拟)习近平主席在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上指出，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。这说明()①平凡取决于地位的高低　②伟大在于创造和贡献③守护生命需要养护精神　④平凡生命也能创造伟大A．①③B．③④C．①②D．②④D 二、简答题6．前一段时间，网络热议“习主席的时间去哪儿了”。据北京青年报记者根据官方媒体公开报道不完全统计，自中共十八大以来，习近平主席国内考察调研、出访、参加各类会议共200余次，足迹遍及国内超过三分之二的省份和世界五大洲，几乎没有休息时间。【议一议】(1)从“习主席的时间去哪儿了”，可以看出习近平主席身上具有哪些高尚品质？具有强烈责任感、全心全意为人民服务、无私奉献等高尚品质。(言之有理即可) 【评一评】(2)我们如何看待习近平主席及历史上那些伟大的人物？习近平主席及在历史上那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位的高低，在于他们能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 【辨一辨】(3)同伟大的人物相比，平凡的人也能书写自己的生命价值。请你评析该观点。①这种观点正确。②平凡的人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当平凡的我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【说一说】(4)我们如何向习近平主席学习，抓紧时间努力实现自己的人生意义？①从小事做起，树立远大理想。②努力学习，立志成才，全面提高自身素质。③增强责任感，关爱他人，服务社会，无私奉献，积极参加社会建设实践，为全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【谈一谈】(5)我们应该如何让生命充盈？阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情；等等。(言之有理即可) 7．思考人生价值，书写少年时代2019年全国“新时代好少年”黄郁微，高二学生。她利用业余时间为敬老院的老人读报、服务；她自学手语，帮聋哑儿童学习、生活；她参加“国际中学生模拟联合国大会”，用流利的英语诠释中国理念；她的职业规划是当一名外交官，为世界和平做贡献……黄郁微的事迹对你实现人生价值有何启迪？①要向榜样学习，在探索中扩展生命阅历。②要树立理想，要规划职业和人生，将个人理想与祖国发展和人类梦想结合起来。③要服务他人，奉献社会，热心公益，乐于实践，活出生命的精彩。④青春需要奋斗，努力学习知识，滋养和丰盈自己的生命，做有本领有担当的新时代好少年。 【课外拓展】如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？……你既然活着，你又是否为未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？ 【感悟】上述材料让我们青少年思考要怎样使生命更有意义？我们要努力学习，培养创新思维，做好学生的本分，成为国家需要的合格人才；要培养积极乐观的生活态度，与他人、与大自然、与社会发生联系，充盈自己的生活；要乐于助人，在他人需要帮助的时候尽到自己的责任；要把个人命运同祖国发展联系起来，积极承担历史使命；要热心参加公益活动，奉献社会。