七年级语文下册第三单元10老王课件1新人教版

七年级语文下册第三单元10老王课件1新人教版

第10课老王——杨绛 作者简介杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人。中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，小说有《倒影集》、长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》，记述作者1969年底到1972年春在河南“五七干校”中的生活经历。另有译文《堂·吉诃德》等。文章作于1984年。这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。作者一家当时受到了冲击，下干校劳动改造，被批斗。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印在了作者的脑海之中…… 生字新词1.给红色字注音。伛惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍翳2.解释词语。塌败：塌陷破败。取缔：明令取消或禁止。滞笨：呆滞笨拙。愧怍：惭愧。 朗读课文，整体感知1.本文的中心句是？“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”2.写作者幸运的有哪些事？你能找到吗？幸运者（作者）坐车有人闲聊（有伴）送冰车费减半（获益）免费送夫看病（受敬）免费送油送蛋（被爱） 朗读课文，整体感知3.老王的不幸又表现在哪些方面？找出相关的事件或语句，认真读一读。不幸者（老王）失群落伍单干（冷落）周围亲人离散（孤独）双眼视力不好（艰难）居住小屋塌败（穷困）三轮改成平板（无奈）生病吃药难好（折磨）身体犹如僵尸（病重）病死无声无息（悲惨） 跳读课文，体会善良1.跳读课文，找出表现老王善良的事件或语句。老王的善良单干落伍，没有怨言（认老）、替人带冰，收费减半（公平）送冰大倍，冰价相等（无私）、以诚相待，不欺主顾（老实）送人看病，不肯拿钱（奉献）、病体缠身，托人传话（爱心）送油送蛋，死前付出（关切）→以善良来对待善良 跳读课文，体会善良2.跳读课文，找出作者善良特点的事件或语句。作者的善良送鱼肝油，治夜盲症（关心）坚持付钱，不要减半（诚实）坐车看病，一定给钱（真挚）吃惊问话，心灵震撼（同情）送油送蛋，感谢不尽（知恩）老王下楼，担心摔倒（体贴）没留喝茶，心存抱歉（自责）追忆老王，心甚不安（愧怍）→以善良去体察善良 跳读课文，体会善良3.作者如此竭尽全力帮助老王，为什么还会如此愧疚呢？老王是这样一个临近死亡的苦人儿，直着脚，给作者动香油鸡蛋，对于一个生活艰苦的贫困者来说，这是弥足珍贵的。然而当时的“我”却豪无感觉，没有请他坐坐喝口茶水，没有及时向他表达谢意，没有领受他情意，为老王做得太少，心中的悲伤难以抹去，几年下来，才深悟到自己的麻木，对社会底层的劳动者采取了居高临下的态度，没有与他平等相待，为自己做的还不够感到愧怍。 拓展延伸，关心弱者1.课文题目是“老王”，那么老王是谁？他是课文的主要人物吗？“我”为什么要写“老王”？老王，姓王，名谁？老王只是一个代号，（老李、老张都可以）他代表的是弱小者。关爱弱小者，老王的不幸不是个别现象，还有许多，希望人们能尊重那些需要尊重的人，给他们关心，让他们得到些许温暖。2.对于社会上的弱势群体（出示弱势群体图），我们该如何对待他们呢？说说你的看法。