七年级上语文课件18　狼_人教版（2016部编版）

七年级上语文课件18　狼_人教版（2016部编版）

1.字音正读zhuì18　狼jiǒnɡshànchímínɡ2.节奏划分(1)复/投之,后狼止/而前狼又至。(2)一狼/径去,其一/犬坐于前。(3)一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。kāomèixiádānxiásuìkāoshǎo 仅,只一起;原来看,视代“麦场”于是神情、态度挖洞能有多少 4.一词多义神情、态度打算攻击敌方把连词，来用来 代词，指狼用在主谓之间，取消句子的独立性，不译助词，补充音节，不译代词，指狼结构助词，的指狼指麦场指狼其中指麦草堆指屠夫 5.文学常识(1)《狼》的作者,字留仙,号,清朝山东淄川人,是我国著名的文学家。本篇文章节选自,它是我国著名的短篇小说集,作者通过谈狐说鬼,讽刺了当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽,艺术成就很高。郭沫若也曾评价:“,。”(2)本文内容短小,但情节完整。第一段:遇狼;第二段:;第三段:;第四段:;第五段:评狼。蒲松龄柳泉居士《聊斋志异》写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分惧狼御狼杀狼 一、积累运用C DD 4.下列关于文学常识的理解错误的一项是()A.《狼》出自明代文学家蒲松龄的作品《聊斋志异》,原文共三则,这里选的是第二则。B.蒲松龄(1640-1715),字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生。C.郭沫若先生为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”;老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格,笑骂成文章”。D.《聊斋志异》也称《聊斋》,是一部文言短篇小说集,共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。5.理解性默写。(1)最后一段说“狼亦黠矣”,文中表现了狼的“黠”的地方:..(2)《狼》中议论点题的句子是:.少时,一狼径去,其A一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。意将隧入以攻其后也。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止.增笑耳。 6.翻译下列句子。(1)途中两狼,缀行甚远。译文:.(2)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。译文:.(3)顾野有麦场,场主积薪其中。译文:.(4)屠暴起,以刀劈狼首。译文:.路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。骨头已经扔完了,可是那两只狼还像原来一样一起追赶。(他)回头看见田野里有一个大麦场,场主人堆积柴草在大麦场里。屠户突然跳起,用刀劈狼的头。 二、课内阅读阅读下文,完成各题。一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 一起解除,卸下才的★8.用“/”给下列句子划分朗读节奏。后狼止而前狼又至答案:后狼止/而前狼/又至 9.翻译下列句子。(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。译文:.(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。译文:.10.概括狼的形象。才知道前面的狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方。禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。答案:狼的形象:贪婪、狡诈、凶狠。答案:这则故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败的。(或这个故事告诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。)11.说说这则故事讽喻了什么? 三、课外迁移阅读下文,完成各题。(14分)狼三则(其三)蒲松龄一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者,所遗①行室②,奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾④无计可以死之。惟有小刀不盈⑤寸,遂割破爪下皮,以吹豕(shǐ)⑥之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠乌⑦能作此谋也!【注】①遗:留下。②行室:指农民在田中所搭的草棚。③伏:躲藏。④顾:然而,可是。⑤盈:满,足。不盈:不满,不足。⑥豕(shǐ):猪。⑦乌:哪里,怎么。 13.翻译下列句子。(4分)(1)以吹豕之法吹之。译文:.(2)非屠乌能作此谋也!译文:.……的人代狼爪大腿背用吹猪的方法往里吹气。不是屠夫,谁有这个办法呢? 答案:遂/割破/爪下皮。★14.用“/”划出下面句子的朗读节奏。(限两处)(2分)遂割破爪下皮。15.故事中的狼是凶残的,屠夫只有一把不盈寸的小刀,用它战胜了狼,说明了什么?(4分)答案:勇敢和机智可以战胜凶狠的敌人。 文言文中朗读停顿的方法【常见题型】请用“/”划出下列句子的朗读节奏。【答题步骤】1.先看句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主要有以下这些:句首发语词:如“夫”“盖”“然”“则”“岂”“何尝”等。关联词:“且”“虽”“因”“惟”“故”等。诵读时,这些词语后面都应稍加停顿,不能和后面的文字连读。2.再看音节。古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。如:可/以为师矣3.根据文意的理解来断句。在朗读文言文时,要根据语境理解文意,只有确切地理解了句意,才能准确地断句。如:“其一犬坐于前”意思是其中一头狼像狗一样蹲坐在屠户面前。所以它的停顿为:其一/犬坐于前。