七年级上语文课件口技 (1)_鲁教版

七年级上语文课件口技 (1)_鲁教版

齐读课文1、5段思考：1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？哪一个字统领全篇。明确：这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？明确：不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。 场景声音种类声音特点作者评论听众反应梦中醒惊由远及近由外到内由小到大由醒而睡逐渐变小失火救火忽然变大由少而多由少而杂犬吠欠身呓语大啼妇呜夫叱（一时齐发）齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽（以动衬静）众妙必备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走大呼齐哭百千大呼齐哭犬吠力拉崩倒火爆声抢夺声泼水声（无所不有）不能指其一端不能名其一处●根据课文内容填写下列表格 找出文中有关于正面描写和侧面描写的句子，并体会其作用。 正面描写与侧面描写：1.正面描写：直接对表现对象进行描写。2.侧面描写：通过描绘对象周围的人物、景物或者通过描绘对象所产生的影响和效果来表现对象。 梦中惊醒，由醒而睡，失火救火。正面描写：艺人表演的三个场面：作用：直接地表现艺人的高超技艺。 作用：从侧面烘托了口技表演者高超的技艺。侧面描写：1.表演过程听众的反应。伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.开头结尾部分对表演道具的交待。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 知识拓展：体会下面节选《陌上桑》中的正面描写和侧面描写： 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。陌上桑：yúWōduòjìXiāngqǐrúmíngxì 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐看罗敷。【年代】：汉【作者】：汉无名氏【内容】：LǚzīZhùqiào 写法的迁移：运用侧面描写的手法写一句话。1、天气之冷。 表演前：表演中表演后：道具简单技艺高超表演宾客深夜惊醒伸颈侧目微笑默叹以为妙绝醒而复睡意少舒稍稍正坐失火救火变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走（正面描写）（侧面烘托）道具简单技艺高超（强调）遥闻（远→近）便有（外→内）既而（小→大）当是时（少→多）未几（大→小）微闻忽（小→大）俄而（一呼百应）中间（百千齐作）又夹善首尾呼应 最精彩的表演＝最简单的道具表现最复杂的内容，收到观众最热烈的反应 根据课文内容填空一张﹍﹍，两三件﹍﹍﹍﹍，四方﹍﹍﹍﹍，听得五﹍﹍﹍﹍﹍﹍六﹍﹍﹍﹍﹍﹍，心里七﹍﹍八﹍﹍，好似九﹍﹍﹍﹍﹍﹍，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍。口道具宾客体投地神无主上下死一生全十美 小结：本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。 重点词语：这个时候只但闻屏障中抚尺一下：当是时：不能名其一处也：中间力拉崩倒之声：复习检测夹杂说出 宾客意少舒：不能名其一处也：几欲先走：中间力拉崩倒之声：夹杂几乎动词，说出稍微