七年级上语文课件7 散文诗二首_人教版（2016部编版）

七年级上语文课件7 散文诗二首_人教版（2016部编版）

7散文诗二首 123(1)gěngdàn蔽(2)奇斜　攲斜(3)C(4)拟人A新知积累·基础练提示：点击进入讲评4 89语言建构·能力练提示：点击进入讲评567 1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右奇斜。在无遮bì的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。•• (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。梗()上　　菡萏()遮bì()(2)文段中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是__________。(3)“适”在新华字典中有下面四个义项，“适意”的“适”的意思是()A．切合B．刚巧C．舒服D．往，到(4)文段中画线句子主要运用了____________的修辞手法。gěngdàn蔽奇斜攲斜C拟人•• 2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A．我/暗暗地在/那里匿笑B．半夜里/听见/繁杂的雨声C．你/会嗅到/这花香D．谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽A【点拨】A项正确的朗读节奏划分应为：我/暗暗地/在那里匿笑。 3．课内重点句子理解。母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？红莲是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边、伟大无私。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。这句话表明只有母亲是永远陪伴我们经历人生路上坎坷磨难的人，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨的人。 4．[安徽芜湖月考改编]你读《荷叶•母亲》时，读到作者由荷叶对红莲的庇护，想到母亲对孩子的爱，知道这是运用了______________的表现手法。请从“小草、梅花、秋菊、蜡烛”中任选一物，运用这种手法写一段话，80字左右。借物喻人 示例：我赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花傲然挺立在凛冽的寒风中。这不正像美化我们生活环境的清洁工人吗？即使天寒地冻，他们也仍然在自己的工作岗位上认真地工作着。我要学习梅花，做一个像梅花一样的人。 5．本文以__________为线索，主要叙述了__________________________________________________________，表现了________________________________________。一、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第22页第5-9题。花生父亲冒着大风和小雨用一夜时间重翻一亩多地为“我”捡花生的事父爱的深沉与伟大【点拨】判断行文线索要看全文围绕什么内容展开，本文一直写“我”想种花生、吃花生、父亲找花生……“花生”就构成了一条贯穿全文的线索，凸显了“父爱”的伟大。 6．请梳理出文中“我”对父亲的感情变化。【点拨】此类题目信息应该在文段中按顺序截取关键词。抱怨——不满——感激——终生难忘 7．最后一段在文中起什么作用？【点拨】此题考查最后一段的作用，从结构上的作用即与标题和前文关系以及内容上的作用即与文旨表现的意义作答即可。结构上照应标题，总结全文；内容上点明主旨，深化中心，抒发了对父亲的感激之情。 8．文中画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？【点拨】人物描写方法有——外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写，每一种方法都是在塑造人物形象，表现人物个性或品质。这句话运用了外貌描写、动作描写和神态描写，形象地写出了父亲的苍老与辛劳，表现了父亲对“我”无言而厚重的爱。 9．如果把标题“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好？请阐述理由。示例：不好。“一亩地的父爱”既概括了文章所叙述的事件，点明了文章的中心，又用虚实结合的手法，能引起读者的阅读兴趣。“伟大的父爱”太过笼统抽象，不够形象具体。