七年级下语文课件《卜算子 咏梅》 (20)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《卜算子 咏梅》 (20)_苏教版（2016）

知识链接词：由古诗发展而来的可配乐歌唱的文言诗歌体裁。词牌：即词调，是填词时所依据的乐谱，现在可理解为词的格式的名称。词题：词牌下用来表示词的内容的题目。阕：曲终叫做“阕“。大多数词分为前后两“阕”，也叫上阕、下阕或上片、下片。 卜算子咏梅毛泽东 读词赏梅自由朗读注意：字音准确，吐字清晰。有节奏感，语速合宜。注意韵脚，稍微拖长。 毛泽东品析词的上阕，欣赏梅的风姿。卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 个人风韵天然俏。入鬓秋波常似笑。欧阳澈《玉楼春》一“俏”百媚生，一“俏”百味出。天然的美，充满韵味的美，灵动的美，令人动情的美。绘梅丽质之形，显梅傲岸之神，形神兼备。 女：漫天飞雪中，悬崖峭壁上，我俏丽独放，毅然决然……男：漫天飞雪中，悬崖峭壁上，我看见一株梅俏丽独放，独占风姿……卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。独 读词赏梅合作学习词的下阕建议：品析字句，深入文本。想像画面，生动描绘。入境朗读，以声传情。文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余味，百过良未足。——元遗山 毛泽东卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。品析词的下阕，欣赏梅的风姿。 一“笑”百媚生，一“笑”百味出。藐视困难而自信地笑，苦尽甘来而欣慰地笑，功成身退而谦逊地笑，展望未来而自豪地笑。乐观向上坦荡无私 知人论梅 1.风雨：中国古典诗词借以写政治环境的险恶。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》诗人由眼前自然界的风吹雨打,联想到南宋王朝岌岌可危的处境。2.春天：将冬日的沉重与萧条洗去，带给人们无限的遐思和期待。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈《早春呈水部张十八员外》知识链接 中国共产党就是傲霜斗雪的梅花，在险恶的环境下决不向任何人和困难屈服，而是勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利。作者借此形象表达自己和共产党人的决心与信心，气度和洒脱。任凭风吹雨打，而始终从容、镇定、达观。 毛泽东卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。朗诵 比较鉴梅何为“反其意”？ 卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。陆游,字务观，号放翁，南宋爱国诗人。一生孜孜以求地收复中原，报效国家，却屡遭主和派打击、排斥，因而情绪愤懑抑郁。毛泽东在初次发表《咏梅》词时，对陆游的词这样评论:“陆游北伐主张失败,投降派打击他,他消极颓废,无可奈何,因作此词。” 卜算子咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。俏笑 结合具体语句，抓住关键词，比较两首词“意之反。陆词毛词塑造形象生长环境生活状态生命终结生命品质感情表达驿外断桥边，黄昏，风雨悬崖，百丈冰，飞雪寂寞，独自愁，无意争春，任群芳妒迎春，俏春，不争春，报春，笑春零落成泥碾作尘，香如故山花烂漫时，丛中笑坚贞不渝，寂寞凄苦，洁身自好，壮志难泯坚贞不屈，昂扬乐观，无私坦荡，大气洒脱充满信心，积极乐观低沉孤高，极其伤感 所咏之梅不同所言之志不同白梅王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里香。 你学会了哪些读诗词的方法？总结思梅 卜算子咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 书法欣赏