七年级上册语文课件《蔚蓝的王国》 苏教版（2016） (14)

七年级上册语文课件《蔚蓝的王国》 苏教版（2016） (14)

蔚蓝的王国屠格涅夫 你感受到这是一个怎样的王国？一读课文，感知美 “这是他的拿手本领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样的对象-----大自然。他两三笔一勾，大自然就散发出芬芳的气息。”----托尔斯泰 二读课文，欣赏美仔细默读课文，找出那些带着诗意，带着芬芳气息，能触动你心灵的词语或句子，把他们画出来，反复读读。思考作者是怎样把这种美传达出来的呢？并以“蔚蓝的王国，美在，因为”的句式，在句子旁边写下自己的赏析。 示例蔚蓝的王国，美在白色的风帆，因为“宛似天鹅的胸膛”运用比喻，贴切写出了“风帆”鼓胀的形态特征，让人联想到高贵的白天鹅，突出了“风帆”高贵、飘逸、灵动，富有生命力,赋予风帆以生命动态的美。 三读课文，体验美美美地朗读课文，完成下列填充。在蔚蓝的王国里，我看到了______我听到了______我闻到了_______我感受到了_______ 三读课文，体验美精美华丽的小船白色的风帆无边无际的蔚蓝的海闪烁着的金鳞似的细浪和煦的、愉悦地露着笑脸的太阳晶莹明澈的仙岛光艳夺目的璧玉宝石飘散着醉人芳香的白玫瑰花和铃兰花五彩缤纷的长翼的鸟儿翻滚着的珍珠似的浪花爽朗、愉快的笑声精美绝伦、感人肺腑的诗句天空和我们的酬唱潺潺的水流甜滋滋的声音醉人的芳香自由、欢乐、幸福、愉悦……我看到了（女）我听到了（男）我闻到了（男）我感受到了（齐） （1）景物的特点主要表现在形状、颜色、质地、以及声音、气味等，描写时要调动各种感觉器官去发现感知景物的特点（2）要融情于景。小结景物描写的方法 屠格涅夫的散文诗，都写在他的晚年。这一时期，作者旅居国外，远离祖国，病魔缠身，但他仍然坚持写作。他以真挚的爱心饱蘸激情讴歌俄罗斯这一方饱经苦难的土地，颂扬淳朴善良的人们。在他的作品里经常运用一种手法，那就是象征。背景资料 四读课文，探究美速读课文，想一想作者为什么要做这样一个蔚蓝色的梦呢？如此神奇美丽的大海象征了什么？ 散文诗散文诗是一种介于散文和诗歌之间的一种文学样式，它既具有诗的神韵和节奏，又有散文的灵动和自由，屠格涅夫的散文诗更是小巧玲珑，晶莹透亮，语言清新优美，行文自由活泼，如行云流水。 五读课文，抒写美用摘句子的方法，尝试把这首散文诗改写成一首现代诗歌。开头：蔚蓝的王国呀，我看见过你，在梦中…… 朗读课文，感悟提升