七年级上语文课件音乐巨人贝多芬 (1)_鲁教版

七年级上语文课件音乐巨人贝多芬 (1)_鲁教版

音乐巨人贝多芬何为 用心聆听《命运交响曲》 德国作曲家，1820年两耳失聪,但从不停笔，他以超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对艺术的热爱、理想不懈追求一如既往。贝多芬我要紧紧的扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。 hèxuānxiāokănsuì重荷喧嚣门槛深邃踌躇女佣蓬勃磐石下颏喃喃自语头颅chóuchúyōngpéngbópánkēnánlú你会读吗？ 重荷：过重的负荷。愁苦：忧愁痛苦。深邃：深的，幽深。踌躇：犹豫。巴望：指望。锁闭：严密地封起磐石：厚而大的石头。惹人注目：吸引人们注意力的人或物。杂乱无章：种类又多又乱，没有条理。不见天日：见不到一点阳光，比喻社会黑暗。字词详解 一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间主要写了哪几件事。女佣介绍贝多芬的情况——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 二、本文主要运用哪种描写方法展示贝多芬形象？外貌描写（1）课文哪几段是外貌描写？（2）外貌从哪些方面进行描写？ 整体局部身高五英尺左右，两肩极宽……(能担负得起)衣服脸部那只有力的手由前到后由上到下身上的衣服，胸前的纽扣，里面的背心，不整洁上衣的背后整体印象一张含蓄了许多愁苦和力量的脸头部／脸部特写头发,眼睛,鼻子,嘴,下颏远近(坚韧无比生的意志)手 1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切忌面面俱到，不要脸谱化。2、外貌描写后可加上提示性格特点的语言。3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。外貌描写之写法指导 文中贝多芬的一些话深深触动了我们，你对这些话是怎样理解的？ “你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”你可能想到我──一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。“耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。” “你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？比喻句贝多芬的幽默 “一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音 你可能想到我──一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。把贝多芬比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”——用音乐表现他与命运的抗争。 “耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”“永恒”指音乐艺术音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。 贝多芬的性格特征坚忍无比严肃而又善良热爱音乐孤独与命运抗争 海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的困难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。 张海迪，著名残疾人作家，哲学硕士。她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，自学完了小学到大学的全部课程，并攻读了大学和硕士研究生的课程。认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是张海迪的性格。 学习贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。感想罗曼•罗兰一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。 作业学习本文外貌描写方法，写一段话描述你熟悉的同学