七年级上语文课件邓稼先 (17)_鲁教版

七年级上语文课件邓稼先 (17)_鲁教版

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。 邓稼先杨振宁 教学任务教学目标：1概括主要事件，理清作者的写作思路。2掌握人物传记通过典型事迹表现人物性格和品质的写法。重点难点：1结构特点2对比手法作用 我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 作者简介杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。 他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。 合作探究学习一1.速读课文，概括:六部分的内容，并说说六部分之间有什么联系？2.文章写了哪些事例？通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？ 文章内容第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人品第四部分：从另一侧面表现邓稼先的贡献之大第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。 六部分之间的结构关系：一部分介绍背景，是邓稼先改变了中国有屈辱的历史，是全文的引子二部分是介绍人物的生平经历和贡献三四五是介绍人物的性格，品质和精神，是文章的补充扩展和具体化六部分是赞颂和缅怀，是全文的总结 归纳：邓稼先是一位为了报效祖国无私奉献，敢于担当，真诚朴实，有胆有识，身先士卒，鞠躬尽瘁，对祖国、民族的发展做出巨大贡献的杰出科学家。品质和精神： 奥本海默3作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做对比的作用： 奥本海默：锋芒毕露邓稼先：不引人注目忠厚平实更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然的得出结论：.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 小结：主旨：结构特点和对比手法的运用： 提示：带给我的——心灵的震撼生命的感悟人生的启迪……拓展延伸：如果邓稼先被评选为感动中国人物，请你给他写一段颁奖词： 网友给邓稼先的颁奖词：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 当前中国航空和军事经济状况： 课后作业：写一篇《邓稼先》读后感字数：300-500字