七年级语文下册第三单元9阿长与山海经课件2新人教版

七年级语文下册第三单元9阿长与山海经课件2新人教版

第9课阿长与《山海经》——鲁迅 导入新课，激趣引思《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？（长妈妈）她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？关于长妈妈的故事还有哪些呢？鲁迅的《朝花夕拾》集子里有一篇文章是专门讲长妈妈故事的，今天就让我们一起走近鲁迅的长妈妈。 检查预习，积累字词1.指名学生出示需注意音、形、义的字词，并适当讲解。模式：（1）需注意读音的字词：（2）需注意字形的字词：（3）需注意字义的字词： 走进课文1.解析文题。自读文题，思索：你从文题中获得哪些信息？（1）这是一篇写人的文章。（2）《山海经》这本书和阿长有着密切的关系。2.初探课文主旨。读课文结尾，体会鲁迅在课文中要表达的感情。①写人，就有对人物的情感态度，这种情感态度会在文章完结处表露无疑，我们从结尾看一下鲁迅对人物阿长的态度。（学生齐读结尾第30～31自然段。）②理解鲁迅对阿长的感情。对逝者的祝福、怀念。这也是这篇作品鲁迅想表达的中心思想。 3.梳理文章内容，分析文章写法。第一版块：从文中找出“我”对阿长情感态度的关键词语。第3自然段：“实在不大佩服她”“最讨厌”。第6自然段：“不耐烦”。第11自然段：“元旦辟头的磨难”。第12自然段：“烦琐之至”“非常麻烦”。第13自然段：“空前的敬意”。第17自然段：“伟大的神力”“特别的敬意”。第18自然段：“敬意淡薄”（得知谋害隐鼠）“敬意消失”叫阿长。第26自然段：“新的敬意”“她确有伟大的神力，怨恨完全消失”。第31自然段：“永安她的灵魂”走进课文 第二版块：从课文中找出和阿长相关的事情，明确儿时鲁迅对阿长情感变化的原因。长妈妈做了哪些事？其中什么事让儿时的鲁迅倍受感动，彻底改变了自己对长妈妈看法？第3自然段：喜欢切切察察；不许我走动，睡觉摆成一个“大”字。第6自然段：懂得许多规矩。第11自然段：让我吃冰冷的福橘。（麻烦的礼节）第12自然段：教给我很多道理。第13自然段：讲“长毛”的故事。第17自然段：脱下裤子，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！（护城有功）第18自然段：谋害了我的隐鼠。第26自然段：她给我买回了我渴慕已久的绘图的《山海经》。第31自然段：长妈妈辞了这人世。让鲁迅倍受感动，彻底改变了对长妈妈看法的事：给“我”买回了“我”渴慕已久的绘本——《山海经》。走进课文 写文章时，为了肯定表现对象，而先用曲解的方法和嘲讽的态度去贬抑它，然后再着力进行褒扬，即先批评后表扬，批评的目的是使表扬更肯定。我们称这种写作手法为“欲扬先抑”。走进课文 第三版块：从作者选择的事情和文题的关系，明详略。（1）探讨所选故事和文题的关系。阿长给儿时鲁迅买《山海经》的故事，这件事对“我”和长妈妈的关系起到怎样的作用？作用：从根本上彻底改变了“我”对阿长的看法和“我”对阿长的态度。走进课文 （2）文章中写到了关于阿长的这么多事，不可能每件事都写得很详细，那么这些事情的详略，作者是怎样安排的呢？明确：详写阿长送“我”山海经的故事。其余略写。走进课文 布置作业布置作业，填表，完善对课文脉络的分析。（重点分析阿长形象特征，争取课内完成）和阿长有关的事情感情色彩形象特征写法