人教部编版七年级上册语文课件：天上的街市（共32张PPT）

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天上的街市——郭沫若麻城市福田河中学朱云鹤 学习目标:1、读节奏，感受诗歌的音韵美；2、品语言，感知诗歌的画面美；3、启心扉，领悟诗歌的情感美；4、用方法，展示诗歌的创作美。 读节奏，感受诗歌的音韵美一要读准字音二要读清节奏三要读出感情 这首诗押韵你有什么发现吗？隔行押韵，每节换韵 远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。节奏：诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿。重音：诗句中有的字词由于表达情感而重读。 ——郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那/浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵/流星，是他们/提着/灯笼/在走。 读诗歌，感知诗歌的画面美第一节：灯星灿烂图第二节：街市珍奇图第三节：天河情侣图第四节：夫妻闲游图 深情地诵读学习任务之一诵读和可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受。 七嘴八舌：诗中生动描绘了哪些画面?诗中的画面第一节:街灯明星辉映图；第二节:天上美丽街市图；第三节:牛郎织女来往图；第四节:牛郎织女闲游图。 诗中的感情第一节:惊喜；第二节:赞美；第三节:欢乐；第四节:甜美。 联想想象诗人借助什么手法描绘天上街市？ 用方法，展示诗歌的创作美联想和想象被称为写作的翅膀，想象是一切创造力的源泉。下面请同学们，运用联想和想象的方法，仿写一组句子。理想是灯，照亮前行的方向；理想是，；理想是，。火点燃心中的激情船搏击人生的风浪 什么是联想？悄悄告诉你 什么是想象？悄悄告诉你 看图说话 试一试小组合作发挥想象和联想，仿例写句[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。2、黑暗中燃亮的火柴，就像_____1、校运动会开幕式,如同_____3、我们仰视飘扬的国旗，仿佛看到_____ 街灯——明星——街灯物品珍奇天河浅浅、不甚宽广牛郎织女来往、闲游天上的街市联想想象一事物想到另一事物凭空创造出新的事物 诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？而古老传说中其实又是怎样的呢? 诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样的思想感情？想一想,论一论 诗人憎恶当时的黑暗现实，但在人间却找不到光明、幸福，只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求，而且必信光明一定到来！ 品语言，感知诗歌的画面美1、诗歌中出现了哪些形象？这些形象各有什么特点？？2、诗歌中牛郎织女的生活与神话中的生活有什么不同？诗人描绘的“天上的街市”是一个怎样的世界？ 品语言，感知诗歌的画面美读一读，品一品，找出诗中哪些词语富有表现力，给我们展现了这样一个美丽、自由、幸福、美好的世界？讨论探究：“闲游”“来往”…… 启心扉，领悟诗歌的情感美联想：就是由一事物想到另一事物的过程。如：看到黄了的树叶一片片地飘落下来，便会想起秋天。想象：凭空创造出新的事物的心理过程。如：《西游记》里的孙悟空、有二郎神、蜘蛛精等。知识链接 启心扉，领悟诗歌的情感美2、诗人为什么要这样改编颠覆流传千年的传说呢？我们来走进作者，了解一下诗歌创作的时代背景，解读一下诗人思想变化的心路历程。 写作背景：郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家等，代表诗集有《女神》《星空》，历史剧《蔡文姬》《屈原》《武则天》。这首诗作者创作于1921年，当时中国还是半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中。五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。面黑暗现实，作者感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。 启心扉，领悟诗歌的情感美3、结合写作背景，诗人翻新改编神话传说，化悲为喜，想借此表达什么呢？对黑暗现实的不满，对自由、幸福、美满生活的向往和追求。 课文小结诗人运用联想和想象的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，勾勒了牛郎织女幸福自由的生活图景。字里行间，洋溢着诗人对幸福自由美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。让我们在今后的学习生活中，展开丰富的联想和想象，用优美生动的语言，去描绘我们多彩的世界。 拓展迁移：请大家发挥联想，续写这些句子：（1）春天的樱花开了，——————————（2）月亮倒影在湖面，—————————— 师生同读《天上的街市》 感谢大家！联想想象让智慧绽放火花.同学们，让我们借助联想想像，在文学的世界里自由翱翔吧！结束语：