七年级下语文课件新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江 (3)_鲁教版

七年级下语文课件新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江 (3)_鲁教版

人民解放军百万大军横渡长江毛泽东 学习目标：1、了解消息的基本知识.2、理解本文严密的结构、准确简洁的语言. 背景资料：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了国民党22年来的统治中心南京。 给红色字注音：荻港（）锐不可当（）当真（）歼灭（）要塞（）堵塞（）签定（）溃退（）dÍdāngdàngjiānsàisèqiānkuì 本文体裁：消息人物、时间、地点、事情发生的原因、经过、结果；标题、导语、主体、背景、结语新闻六要素：新闻五部分： 消息是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。 认真朗读课文，深入领会课文内容。 说说本文电头都是介绍了哪些内容:通讯社名称(新华社)、发消息地点（长江前线）、发电时间（22日22时） 电头的作用是什么？（即它表明了什么？）表明材料真实、报道及时。 找出本文的导语部分：“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。” 概括导语内容：简述渡江战役胜利成功。 给本文的主体部分划分层次：一层：20日夜起——24小时内即已渡过30万人。二层：21日下午五时起——不起丝毫作用。三层：汤恩伯认为南京——文末。 分别概括主体中三部分内容：一、写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。二、写西路军渡江情况并加以评论。三、写东路军渡江情况。 “西起九江（不含），东至江阴”若改为“东至江阴，西起九江（不含）”是否可以？不可以；因为这一句与下文介绍西、东两路军渡江情况相对应。 “西起九江（不含）”此句中把括号里的内容去掉可以吗？为什么？不可以；因为去掉以后说明就不准确了。实际上这也正体现了消息这种文体的特点，即准确性、真实性。 这则消息的主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是什么？从文中找出能回答这一问题的句子。“和中路军所遇敌情一样” 文中哪句话最能反映国民党广大官兵的厌战情绪：“国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”此句中的“不料”在文中表现了我军的（），同时又是对敌人的强烈的（）。神勇嘲讽 “听见南京拒绝和平，都很泄气”一句中，能把“南京”改为“蒋介石政府”吗？不能；因为当时蒋介石已下野，李宗仁出任代总统。 找出文中的议论句:“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大的关系。” 上述议论，作者主要抓住哪一方面来论述的？论述的作用意义是什么？主要抓住第二方面来论述；作用意义：把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时，国民党反动派拒绝签定和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重评论这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。 本文是抓住“横渡长江”来写的，与“横渡”的“渡”有关的词语有哪些？与敌我双方交战情况有关的词语有哪些？从这些词语中你能体会到怎样的感情。