七年级下语文课件老王 (9)_鲁教版

七年级下语文课件老王 (9)_鲁教版

老王 1.作者链接。杨绛（1911-2016），钱钟书夫人，本名杨季康，作家、翻译家。江苏无锡人。主要作品有散文集《干校六记》《将饮茶》，译著《堂吉诃德》，长篇小说《洗澡》等。资料助读●钱钟书(1910-1998)，字默存，江苏无锡人，作家、学者。代表作有小说《围城》，学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 2.背景介绍。《老王》作于1984年。这是一篇回忆性的散文。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。老王 自主学习1.自读课文，圈点课文中的生字词。惶恐()取缔()攥()凑合()伛()滞笨()荒僻()骷髅()塌败()镶嵌()眼翳()愧怍()压根儿（）琢磨（）huángdìzuàncòupìkūlóutāqiànyìzuòzhìyǔyàgēnrzuómo 2.理解课文中的重点词语。伛：塌败：取缔：滞笨：强(qiǎng)笑：愧怍：失群落伍：弯(腰)曲(背)。塌陷破败。明令取消或禁止。呆滞笨拙。强颜欢笑。惭愧。因跟不上时代而感到孤单。 合作探究1.初步感知课文(1)本文的叙事线索是什么？勾画出与老王有关的信息。老王本文的线索是：“我”与老王的交往。 (2)文章内容结构怎样？第一部分(第1—4段)：写老王的基本情况：职业；生理缺陷；居住条件。第二部分(第5—文末)：回忆与老王交往的几个片段。1.愿意给我们送冰块，车费减半。3.“文革”时期，他的生计越来越困难。4.去世前一天硬撑着身子给“我”送香油、鸡蛋。2.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 (3)说一说老王是怎样的一个人？老王是一个充满苦难的人，同时又是一个很善良的人。老王 2.再读课文，研讨老王的“苦”(1)生活艰苦阅读1—4段，老王的“苦”表现在：职业：身体：居所：蹬三轮车，说明他谋生手段艰苦半瞎子，说明他有生理缺陷塌败小屋，说明他居住条件恶劣苦 2.再读课文，研讨老王的“苦”阅读1—4段，老王的“苦”表现在：(2)精神凄苦姓名：老光棍：老王(没名)，他地位低微孤独终老，他是个单干户受恶意攻击，他被人瞧不起苦 第二课时 wǔlóuyǔtāpì缔惶怍滞僵ABBA复习巩固 合作探究1.阅读5—22段研讨老王的“善”(1)老王的“善”表现在哪些方面？①为作者送冰，车费减半②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心③给改装三轮装护栏，为顾客着想④去世前给作者送香油和鸡蛋老实厚道善良淳朴心地善良，为他人着想知恩图报善 (2)文章写了老王很多事情，哪件事情写得最详细最感人？临死前送鸡蛋、香油还人情。 (3)指名朗读8—16段，讨论：外貌描写动作描写①作者刻画人物时主要运用了哪两种描写手法？找出具体的语句加以体会。 (3)指名朗读8—16段，讨论：②你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为？为什么重病还坚持亲自送礼？感激“我”家平时对他的关心照顾，知恩图报。 ③为什么老王说不收钱但又把钱收下？老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。理解“我”不愿意白接受礼物的想法。 ④“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”“攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。 小结：老王是不幸的，他在生活的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的。对这样不幸的人，我们应当给予同情和关心。但是老王又是可敬的，他的善良淳朴、关心人、讲仁义、重感情，这是值得我们敬重的。 2.再细读课文，思考讨论1.坐他的车，照顾他的生意。2.我女儿知道他有夜盲症，便送他大瓶的鱼肝油。3.老王再客气也给他应得的报酬。4.询问老王能否维持生计。5.老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱。面对老王的遭遇，作者一家对老王又是怎么样的呢？写到了哪些事情？善善良，富有同情心、尊重他人、平等待人的优秀品质。 疑难解答心地善良老实厚道的老王就这么去了，作者的感受如何？你是怎样理解她的感受的？揭示全文主旨的“文眼”：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 疑难解答社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在“文革”中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。揭示全文主旨的“文眼”：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 总结归纳1.主题聚焦本文通过写作者与车夫老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活，以及他善良厚道的品格，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。也启示人们要以人道主义精神来关心不幸者。 2.写作借鉴文章组材精妙，线索分明。作者兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。开头四段先写老王的三点基本情况，这三点是按照逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段；二是生理缺陷，这是老王谋生的困难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人。最后一个片段，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。全文以“我”与老王的交往为线索，一脉相承，成为一个有机的整体。 老王1.靠破三轮活命2.一生孤苦无依3.眼睛有病，独眼4.住所偏，房屋破5.取消载客，生计更难1.送冰大，车费减半2.送夫看病，不肯收钱3.临死前送油送蛋爱老王←作者→善1.坐老王车，照顾生意2.再客气也给报酬3.老王送物，坚持给钱4.关心老王生活5.女儿送鱼肝油治老王病苦善善 拓展延伸仿句练习爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 拓展延伸爱心是爱心是爱心是爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。