七年级上册语文课件《安恩和奶牛》 苏教版（2016） (7)

七年级上册语文课件《安恩和奶牛》 苏教版（2016） (7)

安恩和奶牛约翰尼斯·延森 ——丹麦小说家、诗人1944年获诺贝尔文学奖，代表作《漫长的旅途》等。他从小学起，就迷恋读书。在哥本哈根大学学医期间在一份周刊上发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》，这是他的第一部文学作品。此后，他成为一名职业作家。约翰尼斯•延森作者： 关于小说小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映社会生活的一种文学体裁。人物情节环境小说三要素小说的分类：（按照篇幅分类）长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说（小小说） 人物—小说中塑造的人物形象。(语言、动作、外貌、神态、心理描写）情节—小说中叙述的故事。（开端、发展、高潮、结局）小说的三要素：环境—小说中人物活动的场景。（自然环境和社会环境，重点是社会环境） 腼腆羞怯干瘪瘪嘈杂卸货七皱八褶依偎瑕疵相间牛犊锱铢必较踌躇读准字音miǎntiǎnbiězhěcáoxièwēijiànxiácīdúzīzhūchóuchú锃亮zèng翕动找茬毛茸茸嶙峋línxún窘cháróngxījiǒng 旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹拥挤。锱铢必较：很少的钱也一定要计较。形容非常小气，也比喻气量狭小，很小的事也要计较。扬长而去：大模大样地离开。刨根究底：比喻追究底细。腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 第一位买牛人瑞恩牛贩比尔最后一位买牛人汉斯小镇居民希瑞集市巡查员克里斯人物 问牛贩比尔：作为奶牛事件的旁观者，您目睹了事情的全过程。请您概括地介绍一下它的全部经过。(关注时间、地点、人物、起因、经过、结果，从这几个角度概括介绍。) 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。 问集市巡查员克里斯：事情发生在你管理的集市上。在你眼中，安恩是一个怎样的老人?(勾画出描写人物外貌、神态、语言、动作的语句，注意细节，进行分析批注，看看表现了安恩怎样的内心世界、怎样的性格特点。) 分析人物形象示例：我觉得安恩是个从容、平静、安详的人。因为文中第1节的周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇的高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。这几个句子，作者通过环境描写、动作描写表现出了这些特点。请用句式：我觉得安恩是个的人，因为文中第节的这（几）个句子，作者通过描写表现出了这个特点。 这里用了描写，生动形象地刻画出/1/（该对象）……样子（状态），/2/……的心理，/3/突出（该对象）……的性格特点，/4/（表达……的感情。）（小贴士：1/2/4项有时候写，有时候不写。）赏析人物正面描写格式 这里用了侧面描写，生动形象地刻画出（其他对象）……样子（状态），//……的心理，//突出主角人物……的性格特点。//（表达的感情。）赏析人物侧面描写格式 问第一位买牛人瑞恩：您是一个买牛行家，请谈谈您中意的那头奶牛的特点。(关注奶牛的毛色、体格、品种、年纪等。) 问最后的买牛人汉斯：您特别希望能买到那头出色的奶牛，以至于出到奇高的价格。在遭到一再的拒绝后，您和安恩有一段关于奶牛的对话，请谈谈您当时间话的想法和心情。(关注买牛人的问话情境。) “那么，它是已经卖出了不成?”“是吗?那么干吗老站在这里?难道是让这头奶牛出出风头吗?”“是你自己的奶牛吗?”“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”揣测：牛或许已经卖出。所以不再理睬别人。质问：既然不卖，为什么要来这里?怀疑：你不是奶牛的主人(看看她的衣着)，所以不能卖。气恼：既然是你的，却又不肯卖，耍我们吗?不可思议! 问小镇居民希瑞：在真相大白之前，你觉得安恩有欺骗大家的嫌疑吗?(关注小说的情节设计。) 初识安恩年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容 走近安恩善良、慈爱、有尊严、无私、淳朴老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。——“爱怜地瞅”表现出对奶牛的爱惜，“不屑地斜视”则明确表现出对屠夫粗鲁动作的厌恶，刻画其善良、慈爱与朴实。 评价安恩能否从奶牛的角度再来评价安恩？把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。 下面请以安恩告诉我为开头，把你得到的启迪写下来：1.物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。2.难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。3.只有这样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和谐了，那人与人之间呢？ 课堂小结正面描写：外貌、神态、语言、动作……侧面烘托：集市环境、奶牛、买牛人构思精巧、设置悬念 随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。把对生命的尊重做到极致 课外作业续写文章结尾，要既在情理之中又出乎意外。