（新人教版）七年级语文下册第三单元10老王课件

（新人教版）七年级语文下册第三单元10老王课件

老王 杨绛 学习目标 • 一、 理解老王的“苦”与“善”，把握其 性格特点，领会作者的思想感情 • 二、领会从文章语言及人物刻画中渗透出 的爱的博大 字词识记 伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 阴翳 滞笨 愧怍 字词识记 老王是谁？为什么写他？ • 三轮车夫 • “几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸 运的人对不幸者的愧怍” 作者为什么愧怍？ • 幸运——不幸 老王的不幸体现在哪些方面？哪几 个自然段？（讨论） • 1-4 自然段 老王的不幸 • 靠破三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车 被取缔，他的生计就更加窘迫——难 • 哥哥死了，两个侄子没出息。打了一辈子光 棍。——孤 • 眼睛不好，瞎了一只眼。——瞎 • 住在荒僻的小胡同，破破落落的大院，塌败的 小屋。——穷 老王简历 姓名： 性别 ： 民族： 职业： 婚姻状况： 健康状况： 居住状况： 用一个词来概括老王的人生经历： 老王简历 姓名：王？？ 性别 ： 男 民族：回族 职业：三轮车夫 婚姻状况：未婚 健康状况： 差 居住状况：差 用一个词来概括老王的人生经历：苦、不幸。 比起不幸，老王给人印象更深的是 他的什么性格特点？ • 善良 哪一件最让你感动，并且最能体现 老王的善良？ • 送香油和鸡蛋 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 站在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着 冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平 时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色很差， 两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一 只不瞎。说得可怕些，他简直像棺材里倒出来的， 就像我想象里的僵尸，骷髅上裹着一层干皮，打 上一棍就会散成一堆骨头。我吃惊说：“啊呀， 老王，你咋成这样了？” •幻灯片上的内容与课文是否一 致？替换的是否恰当？说出不恰 当的原因。 “镶嵌”能否换成“站”？为 何？ • “镶嵌”——拟物、夸张修辞——步履维 艰、身体僵直。病入膏肓。（像标本、遗 像） 面色很差，一层干皮，一堆骨头与 原文相比如何？ 去掉了颜色，失掉了形象性。 “说的可笑些”能否改成“说的 可怕些”？ • 可怕是陌生人之间用的，体现不出作者的 担心；可笑——杨绛内心深处的悲哀，以 乐写哀，哀更哀。 “啊呀，老王，你好些了吗？”能 否改成“啊呀，老王，你咋成这样 了？”• 原文——关心近况，对惨境吃惊；改后— —旁观者口吻，体现不出作者想要表达的 感情，不符合人物之间的关系。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵 地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上， 或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。 也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他 面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪 一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像 棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅 上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一 堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了 吗？” 通过作者的描写，我们看到了老王的善良， 其实我们还看到了作者的善良，作者的语 言好像不善良，但是她的情感很善良，她 的善良体现在哪里？ • 我们细细品味，应该可以明白其中的意思， 杨绛的语言，朴素有味，沉定简洁，就像 一块未经雕琢的美玉，只要你用心地去发 现，就会获得至宝。 总结：如何写出人物鲜明的个性？ 1）、选取典型事例来表现人物的个性。 2）、综合运用各种描写手法，立体展现人物 形象。 3）、刻画真实生动的细节。 “几年过去了，我渐渐明白，那是 一个幸运的人对一个不幸者的愧 怍。”你有没有新的认识？能不能 理解杨绛的心情？ • 一个真正的知识分子，一个真正的有道德 的人，对人间的苦难总是充满同情和悲悯 的，作为一个幸运者，有责任关爱不幸者， 关注他们的命运，让他们过上好日子，帮 助他们改善处境。作者之所以感到愧怍是 一个有良知的人对自己内心的剖析。 杨绛真的幸运吗？ 有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”都在宿舍的大院里挨 斗，有人用束腰的皮带向我们猛抽。默存背上给抹 上唾沫、鼻涕和浆糊，渗透了薄薄的夏衣。我的头 发给剪去一截。斗完又勒令我们脱去鞋袜，排成一 队，大家伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子里 的圆形花栏跑圈儿；谁停步不前或直起身子就挨鞭 打。发号施令的是一个“极左大娘”——一个老革 命职工的夫人；执行者是一群十几岁的男女孩子。 我们在笑骂声中不知跑了多少圈，初次意识到自己 的脚底多么柔嫩。等我们能直起身子，院子里的人 已散去大半，很可能是并不欣赏这种表演。我们的 鞋袜都已不知去向，只好赤脚上楼回家。 • 他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。 我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那 样，认真制作自己的牌子。我给默存找出 一块长方的小木片，自己用大碗扣在硬纸 上画了个圆圈剪下，两人各按规定，精工 巧制；做好了牌子，工楷写上自己一款款 罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前，互 相鉴赏。 • 所以我们知道杨绛也是不幸的，深怀苦痛 的杨先生，却把自己放在幸运者的地位上 自责，这是怎样的一种人生境界？这是一 种“因了别人的苦难而忘了自己的辛酸” 的情怀。 • 我们要怀着一颗悲悯的心，用爱心去唤醒 爱心，用善良去体察善良，让我们做一个 老王那样的善良人，做一个像杨先生那样 的善良人。 用爱去点亮心灯，让爱之花遍 地盛开。让我们的世界充满爱。 小试牛刀 • 试以老王为第一人称，改写文中老王给 “我”送香油、鸡蛋这一部分的心理活动