33游山西村教案1

33游山西村教案1

‎　 《游山西村》‎ 周蓉 教学目标 ‎　　1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.‎ ‎　　2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.‎ ‎　　3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.，理解诗句的哲理，并加以运用。‎ ‎　　4,能发表对诗的独特见解.‎ ‎　　5,学会一类生字豚.‎ 教学重难点 能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.，理解诗句的哲理，并加以运用。‎ 资料准备 ‎　　课件 ‎ 教学时数　　一课时 教学过程 ‎　　一、 初读诗句，体会古诗韵味。‎ ‎1．同学们你们平时积累了很多好词好句，能说说“山”和“柳”开头的成语吗？（板书：山重水复 柳暗花明）‎ ‎2．你们知道吗？这两个耳熟能详、千古流传的成语都出于同一首诗的吗？‎ 在这首诗中，有一座座连绵的山，有一条条交错的河，有密密层层的柳，有明艳的花，在这之间，几间农舍若隐若现。（师边描述边板画）‎ ‎1． 这么美的地方在哪里呢？（板书：山西村） 是谁发现的？（陆游）‎ 现在让我们一起去游览一下这美丽的山西村。‎ ‎2． 初读诗句，学习生字词。‎ 请同学们打开课文，让我们来读一读这首诗。‎ ‎5.老师要表扬全班同学，你们都能够借助音节和工具书读准字音，这样做很好。现在谁想把这些生字准确得读给大家听。‎ 课件：‎ 3‎ Mò là hún yí 莫要 腊月 浑浊 疑问 ‎6.你觉得哪个音容易读错的呢？哪个字容易写错的，要提醒粗心的同学。现在让我们把你自己觉得难写的那个字书空写一遍。‎ ‎7.教师范读（课件：音乐）你觉得老师读得好吗？我相信你一定能读得更好，一起读。‎ 二、了解背景，学习查找资料。‎ ‎1． 出示资料，搜索有关这首诗或陆游的信息资料 ‎2． 关注信息（腊酒的制作过程）‎ 课件：‎ 南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。‎ 小结：这些信息挺重要的，可能对等下理解、学习、感悟诗歌有帮助，学习古诗特别需要借助资料。（板书：资料）‎ 三、读诗入境,赞民风民情。‎ ‎1． 了解诗意，写了农家主人热情接待诗人的事。‎ 现在我们跟着陆游去游山西村，看看他们在干什么？他们有什么活动呢？‎ 课件出示：（接待客人的情景）‎ 让学生说出“吃，做，聊，唱，玩……‎ ‎2.诗人在诗中只写了一个“留“字，为什么不把之前同学说的动作词写到诗中呢？‎ ‎（一个“留”已经包含了一切）‎ ‎3.请同学们展开你丰富的想象能力，想象村里的人见到陆游会说些什么？现在老师来当陆游，你们当村民来试试。‎ 出示：莫笑庄家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。‎ 带着你现在的感受读这句诗。‎ ‎4．联系背景，体会作者陆游受到款待以后的独特心情。‎ 从刚才的资料中可以知道陆游那段时间是最孤独的时候，在那里受到村民的热情接待，他的心情会怎么样？带上你激动的心情再读这句诗。‎ ‎ ‎ 四、品词析句，悟人生哲理。‎ 课件：陆游走的图片 ‎1．陆游离开村子的时候，发现这条村子的景象是什么样？（提示：山，水，树）‎ 多美的村子啊！‎ ‎2.课件出示：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”与“山清水秀疑无路，柳绿花红又一村。”进行比较，体会诗句的意境及表达的准确。‎ ‎3． 片段描写，体会心情。‎ 现在让我们去体会一下陆游现在的心情。‎ 课件：‎ ‎（1）一座座山重重叠叠，一条条水纵横交错，走着走着，我 我的心情 。‎ ‎（2）柳荫深深，前路迷茫，穿过柳荫深处，啊，鲜花明丽红艳，眼前忽然一亮，又是一个村庄，我想那村庄 ‎ 3‎ ‎ （村庄是什么样的？陆游虽然未见，但已在心中憧憬，描绘）我的心情 。‎ 请同学们拿起你的笔展开想象，写下当中的情景吧！‎ ‎5．小结：此时，诗人的心情有变化吗？怎样变的？你能读出这样的对比变化吗？‎ 课件：‎ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ‎ 六、适度拓展，赏诗人情怀。‎ 这一重重的山啊一道道的水，我正在猜想到底有没有路呢，忽然柳暗花明又一村的美景就展现在我的面前。这样的美景同学们可能没有见过，但是，你们有没有过这样的相似的心思呢？ ‎ 七．联系实际，升华人生道理。‎ ‎1.陆游仅仅写山西村的美丽吗？，自己的心情吗？他告诉我们一个什么道理？‎ 积极向上 乐观 ‎2.老师还想到了许多诗人也有着这样的人生态度，例如：杜甫，王维，李白 ‎3.课件出示：千百年过去了，这经典名句依然在我们耳边回荡，当我们（ ）的时候，我们相信——（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）‎ 生活中谁没有困难，生活中谁没有挫折，谁没有失败，但只要牢牢记住这千古流传的名句——（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）我们一定能走向希望，走向光明，走向美好的未来！‎ 八．作业 必做题：继续读诗,用喜欢的方式感悟诗境:配画编故事配乐朗诵。‎ 选做题：搜集有关作者陆游的生平资料。‎ 3‎