9我们家的男子汉教学设计

9我们家的男子汉教学设计

‎《我们家的男子汉》教学设计 ‎【教学目标】‎ ‎1.积累掌握“嗫嚅”、“风靡”、“济济”等词语。‎ ‎2.通过品味细节描写，感知“我们”家的男子汉不平凡的个性。‎ ‎3.联系实际，引导学生正确理解真正的男子汉应该具有的品质。‎ ‎【教学重点】‎ 文章里有很多对“我们”家的男子汉的细节描写，看似平淡无奇，却很值得反复推敲玩味。‎ ‎【教学难点】‎ 引导学生结合语境，联系生活，沟通与作者、与“我们”家的男子汉之间的心里历程，准确理解一个孩子的心灵世界。‎ ‎【课时安排】一课时 ‎【教学流程】‎ 一、导语设计 请同学们谈谈你对“男子汉”的理解。‎ 男子汉是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。但是作家王安忆却把一个可爱的孩子自豪地称为“我们家的男子汉”，合适吗？让我们与作家一起走进一个孩子的世界，去感受一个孩子的成长经历，或许你能从中读出你自己的故事。‎ 二、走进文本 ‎1.     自读提示。‎ ‎（1）积累下列词语的音形义。‎ 恍惚 嗫嚅 倔强 风靡 沮丧 脸颊 济济 ‎ ‎（2）有表情地朗读文章，注意读出小小男子汉的天真可爱。‎ ‎（3）结合自己的童年生活，边读边勾画出引起自己情感共鸣的词句。简要地将自己真切的阅读感受批注到书上。‎ ‎2.整体感知。‎ 有人这样评价王安忆的作品：王安忆的小说多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡的经历与情感。请大家朗读文章，谈谈你对这个评价的理解。‎ 明确一：不平凡的经历。在成长的过程中，有关这个可爱的孩子的故事一定很多。如果不加以选择，文章必会杂乱无章。于是作家精心选择了五件不平凡的故事：他对食物的兴趣、他对父亲的崇拜、他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着。五件小事，都饶有情趣地折射出了一个孩子值得珍藏的不平凡的成长经历。‎ 明确二：不平凡的情感。我们不由得要思考，作家为什么要选择这样五件小事来反映一个成人眼里的孩童世界呢？仔细品味，你会发现，五件小事都鲜明地突出了一个小小男子汉的个性特点。他能勇敢地面对生活的挑战。沉着、刚强而又显得成熟。表现了“我”对“我们”家的男子汉的由衷喜爱与敬佩。‎ ‎3.品味语言。‎ 读一读：小小男子汉个性鲜明，惹人怜爱。请你挑选文中对小男孩描写的句子，充满感情地读一读，感受孩子纯真与成熟的性格。‎ 品一品：下面加点的词语或句子，如果不写，可以吗？‎ ‎（1）他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人。‎ 3‎ 恍惚的眼神再现了一个孩子模仿《少林寺》中“醉拳”的表演时，不仅形似，更显神似。聪明可爱，憨态可掬。‎ ‎（2）“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”‎ ‎“嗫嚅”是想说话又吞吞吐吐，不敢说出来的样子。这样的细节描写，写出了因自己崇拜的父亲在安徽而不可能真的前来“打我”的无奈、悲伤的复杂感情。‎ ‎（3）我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。‎ 原本想要自己独自去买东西，以显自己的“伟大”。却因紧张竟忘了买什么，被“我”忍不住说了出来，心里十分难过，因而神情沮丧。即使吃到山楂片，也食不甘味。吃得没有情趣，没有味道，吃得也极不专注、极不热情。‎ ‎（4） ……大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。‎ ‎“我”的来信，触动了孩子对上海的生活的怀念，情不能自已，动情地流泪了。但他又不愿让别人看见他哭，于是“跑进卫生间，用毛巾捂脸”，这是对一个情感细腻，而又刚强坚毅的男孩子的最真实的写照。‎ ‎（5）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。……，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢……‎ 面对生活的困境，一个孩子表现出超乎一般的沉着、刚强、理智与成熟。这正是作者眼里的男子汉的代表。‎ ‎ 三、走出文本 ‎1.     说一说。‎ 幻灯显示一组照片。‎ ‎ ‎ 照片内容简介：（一）在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位23岁的男生，都会用自行车，把一个十多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年。带妹求学12年，洪战辉背负着整个苦难的家园前行。他的经历与坚毅感动了中国。‎ ‎（二）蹬车56年，支教18年，九十多岁的白芳礼将挣来的钱都用来资助贫困学生和公益事业，丝毫未给自己留一点积蓄。曾经有人计算过，这些年来，白芳礼捐款金额高达35万元。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。坎坷一生，大爱无言。他用自己的车轱辘树立起了伟岸的丰碑。‎ ‎（三）霍金，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一。他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达20年之久，而他却身残志不残，顽强地克服了残废之患，最终成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。‎ 3‎ 这样一组照片，有年轻的大学生，有九十多岁的老人，还有残疾人。他们都在用自己的行动向我们诠释男子汉的含义。请你结合这样一组照片，也可以结合你心中的男子汉的事迹，探讨真正的男子汉应该具有怎样的品质。‎ ‎2.     写一写。‎ ‎（1） 以《我心中的男子汉》为题，写一段文字。力求做到内容充实，表达生动。‎ ‎（2）在你的童年，充满童趣的故事一定很多。翻开记录你童年生活的相册，让你的爸爸妈妈将童年的你讲给你听，如果有兴趣，撷取几朵童年记忆的小花，用文字记录下来。‎ ‎ ‎ 3‎