人教版七年级语文下册第三单元综合测试卷

人教版七年级语文下册第三单元综合测试卷

第三单元测试卷 ‎(总分：120分　时间：120分)‎ 第一部分 ‎(1～5题，21分)‎ ‎1．在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共5分)‎ ‎(1)深林人不知，________________。(王维《竹里馆》)‎ ‎(2)马上相逢无纸笔，________________。(岑参《逢入京使》)‎ ‎(3)________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)‎ ‎(4)李白《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的诗句是：____________________，________________。‎ ‎2．下列加着重号的词语注音有误的一项是(　　)(3分)‎ A．疮疤(chuāng)　　书斋(zhāi)　　镶嵌(qiàn)　　肿胀(zhàng)‎ B．愧怍(zuò) 门框(kuāng) 惶恐(huáng) 哀悼(diào)‎ C．憎恶(zēng) 诘问(jié) 取缔(dì) 滞笨(zhì)‎ D．门槛(kǎn) 晌午(shǎng) 膝盖(xī) 塌败(tā)‎ ‎3．阅读下列文段，回答问题。(5分)‎ ‎①为期10天的藁城区常安镇第七届红梨梨花节将于‎4月2日开幕。②届时，将举行极富地方文化特色的各项文艺体育。③组织游客品尝农家兔肉火锅、大锅菜，观看扭秧歌□聆听耿村故事，同时配合“红梨采摘节”，春节期间的“战鼓擂春”，节庆旅游三套马车一齐趋动，为实现常安旅游业的跨越式发展和社会、经济、文化的全面复兴牵线搭桥。‎ ‎(1)第②句是个病句，请提出修改意见： 。(2分)‎ ‎(2)第③句画线的部分有一个错别字，请指出并改正。(2分)‎ ‎________应改为________‎ ‎(3)文中方框处应填的标点是“________”。(1分)‎ ‎4．将下列选项依次填入文段的空缺处，顺序最正确的一项(　　)(3分)‎ 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。________。________。________，________。________。________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。‎ ‎①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ‎②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ‎③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ‎④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ‎⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”‎ ‎⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A．⑤②①③⑥④　　　B．②①⑥③⑤④ C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②‎ ‎5．你们班级正在开展以“让世界充满爱”为主题的综合实践活动，请完成以下任务。(5分)‎ ‎(1)在活动展示课中，全班齐唱歌曲《常回家看看》之后是双人舞蹈《让世界充满爱》。为将这两个节目连起来，请你写几句串词。(60字左右)(3分)‎ ‎ (2)请为本次活动拟写一条精彩的标语。(2分)‎ 6‎ 第二部分 ‎(6～21题，49分)‎ 一、阅读文言文，回答问题。(12分)‎ 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。‎ ‎(选自苏轼《苏东坡集》)‎ ‎________________‎ ‎①没人：能潜水的人。‎ ‎6．解释下列加着重号的词语。(4分)‎ ‎(1)见舟而畏之　　　　　畏：____________‎ ‎(2)故北方之勇者 故：____________‎ ‎(3)以其言试之河 以：____________‎ ‎(4)皆北方之学没者也 皆：____________‎ ‎7．用“/”给下列句子断句。(标两处)(1分)‎ 生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之 ‎8．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。‎ ‎ (2)日与水居，则十五而得其道。‎ ‎9．文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是________________________________。(用原文语句回答)(1分)‎ ‎10．这篇文章告诉人们什么道理？(2分)‎ 二、阅读下文，回答问题。(15分)‎ 父亲的雨 谢宗玉 ‎①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。‎ ‎②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垄梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。‎ ‎③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。‎ 6‎ ‎④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。‎ ‎⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。‎ ‎⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。‎ ‎⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。‎ ‎⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。‎ ‎(选自《青春美文》)‎ ‎11．第③段说：“父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。”为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？(2分)‎ ‎12．第④段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分)‎ ‎13．文中的父亲是怎样的一个人？结合文章具体内容简要分析。(6分)‎ ‎14．文章以“父亲的雨”为题有什么作用？(4分)‎ 三、阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。(4分)‎ ‎15．在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的________。(1分)‎ ‎16．好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。(3分)‎ 我选择________图，理由：_________________________________________________。‎ 四、阅读下文，回答问题。(18分)‎ 6‎ 不落别处 林清玄 ‎①在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也穿一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。‎ ‎②很少的时候，他会站起来走动。当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。‎ ‎③如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。‎ ‎④到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡去了。‎ ‎⑤我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话。从他的相貌看，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最炎热的夏天都穿着家乡的厚衣。‎ ‎⑥对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶或疑惑的眼光，小部分人则投以同情。‎ ‎⑦我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。‎ ‎⑧记得第一次向他买奖券的那一幕：他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽；他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。‎ ‎⑨老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰难。‎ ‎⑩“不用装套子了。”我说。‎ B11“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。‎ B12他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：一券在手，希望无穷。‎ B13后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢地，我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红套子，温暖四处流动着。‎ B14和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。‎ B15老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人不管外表是怎么样的污秽，明净的善意都会从心的深处涌出。在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸了。‎ B16老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。‎ B17我向老人买过很多很多奖券，多未中奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。‎ ‎17．仔细阅读⑧～B15段，概述“我”与老流浪汉之间发生的两件事。(4分)‎ ‎18．读第B13段画线句子，说说句中的“心情”和“温暖”各有什么含义。(2分)‎ 6‎ ‎19．作者极力渲染流浪老人的形象特点有何用意？(4分)‎ ‎20．结合全文，说说老人和“我”各是怎样的人物形象。(4分)‎ ‎21．文章结尾说“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田”。结合实际，谈谈“生活中的好雪、明净之雪”在文中象征着什么？“好雪”在生活中有什么意义？(4分)‎ 第三部分 ‎(22题，50分)‎ ‎22．有一种温暖，源于阳光之外。它可以是一座城市，一个人，抑或一首诗歌。温暖让你远离悲伤，远离忧郁。寒冷的时候，以真诚、以衷心，伸出你的手，让世界多一分温暖。人人伸出温暖的手，世界会更美好。‎ 请你以“伸出温暖的手”为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限(诗歌除外)。‎ 参考答案 ‎ 第三单元测试卷 ‎1．(1)明月来相照　(2)凭君传语报平安　(3)杨花榆荚无才思　(4)此夜曲中闻折柳　何人不起故园情　‎ ‎2.B　‎ ‎3.(1)在句末加上“活动”　(2)趋　驱　(3)逗号　‎ ‎4.C　‎ ‎5.(1)[示例]刚才我们在歌曲《常回家看看》里感受到了家的温暖，下面让我们一起走进舞蹈《让世界充满爱》，进一步体验世界大家庭的温馨。(2)[示例]①爱由心生，美在人间。②让世界充满爱，让生命焕发光彩！　‎ ‎6.(1)害怕　(2)所以　(3)按照　(4)全，都　‎ ‎7.生不识水/则虽壮/见舟而畏之　‎ ‎8.(1)怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了潜水的方法。(2)每天在水边居住，十五岁就能学会潜水的方法。　‎ ‎9.不学而务求其道　‎ 6‎ ‎10.[示例]无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩(熟能生巧)。‎ 附文参考译文 南方有很多会潜水的人，他们每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了潜水的方法。每天在水边居住，十五岁就能学会潜水的方法。有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，寻求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人所说的话，到河里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。‎ ‎11．[示例]因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。(或因为叨唠是母亲心疼父亲的表现。)(2分)　‎ ‎12.[示例]运用了比喻的修辞手法，把雨水比作珠子(1分)，生动形象地描摹出了斗笠上雨水四散、纷纷点点洒落在人身上的动态过程(1分)，从侧面写出风大的特点，表现出父亲不畏风雨的精神(1分)。　‎ ‎13.[示例]①责任心强(1分)：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水(1分)。②甘于奉献(1分)：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水(1分)。③顾全大局(1分)：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水(1分)。　‎ ‎14.[示例]①“雨”是文章的线索，贯穿全文(1分)。(或制造悬念，吸引读者兴趣。)②表现文章主要内容(或揭示主题)，写的是关于父亲与雨的故事(1分)。③突出主旨(1分)，表达了父亲对雨的深厚感情，表现父亲的精神品质(1分)。　‎ ‎15.曹先生　‎ ‎16.[示例一]我选A图，因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面上还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。[示例二]我选C图，因为画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活的重压。　‎ ‎17.[示例]①老人坚持用小红套包住奖券，然后递给“我”(2分)。②老人看到“我”的扣子没有系好，坚持为“我”扣好扣子(2分)。　‎ ‎18.[示例]“心情”指老人对买奖券人的感激和美好祝愿(1分)，“温暖”指老人的善良朴素给人带来的感动之情(1分)。　‎ ‎19.[示例]欲扬先抑(1分)，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象(1分)，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比(1分)，彰显了无处不在的美好人性(1分)。　‎ ‎20.[示例]老人：是一个生活贫困，但内心美好、善良的人(2分)。“我”：是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人(2分)。　‎ ‎21.[示例]象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖(2分)；“好雪”是一种爱心的表现，具有传递爱心的意义(2分)。　‎ ‎22.作文略 6‎